2015年人教版高中语文必修5《说“木叶”》导学案11.docVIP

河南省沁阳市第一中学高中语文 第三单元《说木叶》导学案 新人教版必修5 【检测反馈】 1. （全国Ⅱ卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分） A.荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。 B.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。 C.最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60%的市场份额。 D.家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。 2、下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。 B．杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。 C．作者观察细致，一泓清潭、汩汩流水、郎朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。 D．过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。_______，_______。_______，_______，_______，_______，能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点 ③ 彰显出艺术独具的神奇力量 ④ 作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A．②⑥⑤④③①?????????? B．②③①④⑤⑥C．④⑤②①⑥③?????????? D．④⑥⑤①③② 在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。每一汪水塘里，都有海洋的气息；???? ?? ? ?，??? ????；???? ? ??，??????????? 。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”　 （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“柳”的形象？请简要分析两首诗中的“柳”所表现出来的不同情感特点。 　送何遁山人归蜀 【宋】梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。 　　【注】杜鹃，又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 （）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）（）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。（4分）　诗歌的意象与意境 ?意象是物象与情意的融和。意境是诗人的主观情感与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。意象一般是对文字所描写的物象的感受和体会，意境是在意象所烘托的氛围中达到的一种境界，一种身临其境的感觉。意象与意境的创造不是由作者一个人来完成的，意象与意境需要作者与读者共同完成，作者营造出艺术氛围，读者感受这种艺术氛围，当二者融合在一起，就创造出了意象与意境，这比较符合中国的天人合一的理念，意象与意境是中国所特有的理解和概念。古诗中有许多耐人寻味的意象，他们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。 ?例如1．燕落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道《临江仙》 ???旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》 ? 泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否？——冯延巳《蝶恋花》 望长安，前程渺渺斑斑，南来北往随征燕，行路艰难。——张可久《殿前欢》 燕：候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在家屋内或屋檐下，恋旧巢，深受古人青睐。经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。 爱情的美好，传达思念情人之切。 ?抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。 ?代人传书，幽诉离情之苦。 ?表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。 ?青 与 绿???????????????????????????????????????????????? 林　庚??? “青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳