2015年西师版语文第二册《岳飞练字》word表格教案.docVIP

第二十八课：岳飞练字（第 1 课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1认识本课生字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文理解“启发”、“珍惜”、“刻苦”等新词，并学习积累运用这些新词。 3激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。 重难点及解决策略 重点：认识本课生字。能正确、流利、有感情地朗读课文 难点：激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。 解决策略：以读为主，引导学生读，在文中体会感情。 教 学 设 计 一、创设情景，引入新课 二、感知课文，掌握生字 　　1自己读课文，在预习课文的基础上，再注意生字的读音。 　　2检测生字的掌握情况 　　（2）读“刻苦练习”、“刻苦练字”， 并用其中的词语说说课文主要讲了一件什么事。 　　（3）用“启发”、“珍惜”练习说话。 三、朗读课文 　　1围绕课题提问。（引导学生提出有价值的问题，老师很快梳理。） 　　　 问题：（1）岳飞为什么练字？ 　　　　　　（2）用什么练字？怎样练字？结果怎么样？ 　　2带着问题读书（比一比谁最会读书，最会通过读书解决大家提出的问题）。 　　读第一段：岳飞小时候很爱读书、写字，可是家里穷，买不起纸和笔。 　　　（感受：岳飞爱读书、写字，可是没有学习条件。） 　　方法：自主读—谈感受—抽读—齐读。 　　（1）带着问题自读，在课文中找答案，把找到的有关句子多读几遍。 　　（2）将找出的句子读给同桌听。 　　（3）老师指导朗读，重点读好以下句子。 　　岳飞受到启发，他找来了一盆细沙和几根树枝，跑回家去对妈妈说：“妈妈，我有纸和笔了。” 　　岳飞把沙子倒在地上抹平，他一边拿起树枝在上面写字，一边对妈妈说：“这不是很好的纸和笔吗？” 　　岳飞经常在沙地上练字。他珍惜时间，刻苦练习，终于练就了一手好字。 　　（通过朗读，让学生感受岳飞多么渴望学习。他聪明，肯动脑筋，用沙当纸，用树枝当笔刻苦练习写字，而且还非常快乐……）　 教学随笔 教学 反思 第二十八课：岳飞练字（第 2 课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1、会写本课生字，感受汉字的形体美。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。 重难点及解决策略 重点：会写本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：激励学生学习岳飞刻苦学习的精神。 解决策略：在文中体会感情，教育学生珍惜时间。 教 学 设 计 一、复习 二、 朗读课文，理解感悟 　　1带着问题读书（比一比谁最会读书，最会通过读书解决大家提出的问题）。岳飞为什么练字？ 　读第一段：岳飞小时候很爱读书、写字，可是家里穷，买不起纸和笔。 　　　（感受：岳飞爱读书、写字，可是没有学习条件。） 　　方法：自主读—谈感受—抽读—齐读。 　　　用什么练字？怎样练字？结果怎样？ 　　　读第二、三段。 　　方法： 　（1）带着问题自读，在课文中找答案，把找到的有关句子多读几遍。 　（2）将找出的句子读给同桌听。 　（3）老师指导朗读， 三、作业练习，积累运用 　　1读一读，说一说。 　　 岳飞经常在沙地上练字。 　　　　经常。 　　2练习写字。 　　（1）出示要求写的8个字认读。 　　（2）观察这些字在田字格中的关键笔画。 　　（3）老师示范“练”、“刻”、“珍”，学生书空。 　　3学生写字，老师巡视指导。 四、拓展练习 　　开展活动，组织学生讲岳飞的故事。 附板书设计： 岳飞练字 沙地当纸，树枝作笔→刻苦练习，练就了一手好字 教学随笔 教学 反思 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载