2015年西师版语文第六册《三月桃花水》word版表格教案.docVIP

课题 三月桃花水 教材 北师大版四年级下第二单元 执教 李小平 单位 甘肃省通渭县榜罗学区 教学目标 1、能够正确书写生字词。 2、课文学习的过程中引导学生体会作者热爱祖国山河的赤子之情。 教学重难点 1、感受本文“文字优美、意境清新”的特点。 2、培养学生熟读成诵的习惯既能使学生积累优美词句又能使学生在反复诵读中提高语言表达的语流、语感能力。 课时 第二课时 媒体资源 多媒体课件 MP3朗读音频 教 学 环 节 师 生 媒体 一、导入 昨天老师带你们看了一次春潮现在耳边好象还响着轰隆隆的春潮声。 今天老师要带你们去三月的桃花水边到那里我们又会有怎样的奇遇呢 板书课题三月桃花水 二、初读课文 1、学生自由朗读课文在课文中画出读不准的字词。 2、指名分节朗读教师相机订正错误的读音。 3、结合学生的质疑学习生字辨析字音、字形 绚 弦 纤 和多音字 袅 茵 掬 裹衷 淌躺 犁梨 瓣辩 4、学生两人一组齐读课文互相检查是否读准字音。 5、教师提问这篇课文描写的三月桃花水给你们留下什么样的印象？（三月桃花水是美丽、迷人 、令人陶醉的） 我们应该用怎样的语气和情感来读课文用欢喜的心情、轻快的朗读方式 教师范读指导学生理解词句。 6、学生质疑。 三、再读课文 1、学生自由朗读比一比谁读得流畅而有感情。 2、指名读第一自然段。 思考这一段文字里有几句话是什么句式运用了什么修辞方法在课文中找出和这两句话对应的段落。两句话是疑问句分别对应3、4自然段和5、6自然段 3、教师引导 “是什么声音”――三月桃花水的水声把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音清脆悦耳。 “是什么光芒”――三月桃花水的水面把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”明亮耀眼。 四、布置作业 1、感情朗读课文。 2、抄写生字词积累好词好句选择自己理解了的词语造句。 第 聆听 激趣 自由度课文，勾画词语，读准字音 质疑，学习生字、新词 齐读课文，同桌相互订正 思考，体会 自由朗读 播放视 频 播放朗读音频 展示图画 自由朗读，交流讨论 总结升华 板书设计 三月桃花水（刘湛秋） 绚 弦 袅 茵 掬 裹 衷 淌 竖琴 三月桃花水→ 美丽 迷人 令人陶醉 明镜 课后反思 签字 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载