旅行社经营管理课程教学改革初探.pdfVIP

第36卷 第3期 赤 峰 学 院 学报 (汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ) V0l_36No．3 2015年 3月 JournalofChifengUniversity(Soc．Sci) Mar．2Ol5 旅行社经营管理课程教学改革初探 但 强 (乐山师范学院 旅游学院，四川 乐山 614000) 摘 要：旅行社经营管理作为普通高校旅游管理专业的基础课程，具有较强的实践性，需要对教学 目 标、教学内容、教学模式、教学方法、师资队伍建设等方面进行改革，这样才能培养学生的综合能力，提高学 生的综合素质 ，进而适应在旅行社的发展 。因此，本文针对 目前旅行社经营管理课程教学存在的主要问题 ． 进行 了教学改革的探索．希望对各位从事该课程教学的老师有所帮助。 关键词 ：旅行社 ；教学 内容；教学模式；教学方法；改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673—2596(2015)03-0250—03 目前，普通高校重视教学模式和方法的改革， 解，但基本上也是走马观花，收获不大。在这种单一 注重实践实训教学，培养学生的综合能力。旅行社 的教学方法下 ，学生缺乏学习的主动性和兴趣，只 经营管理课程是普通高校旅游管理专业的基础课 能是被动地接受知识，其语言表达、组织 、合作、创 程，具有较强的实践性和应用性。由于学生还没有 新等能力的培养远远不够。 旅行社实习的经历，缺乏对旅行社的深刻认识，如 (三)老师和学生的积极性不高 果还是采用传统的教学模式和方式，无论老师讲的 要想取得较好的课程改革效果，需要提高老师 如何精彩，也难 以取得 良好的教学效果 ，学生的实 和学生的积极性才行。从老师方面来看，如果教学 践和创新能力没有得到培养。因此，需要对该课程 任务重，还要上其他的课程 ，这样是没有时间和精 的教学 目标、教学内容、教学模式、教学方法、师资 力来完成教学改革的。再加上老师还有繁重的科研 队伍建设等方面进行改革 。 任务，职称评定看重的是科研而不是教学，只要学 一 、 旅行社经营管理课程教学存在的主要问题 生不向领导反映情况，教学改不改革无所谓。从学 (一)重理论轻实践 生方面来看，有些学生抱着只要能拿到学分就行的 这是这门课程普遍存在的问题，老师用大部分 心理，缺乏主动参与学习的意识。再加上学生所学 的时间讲授相关的理论知识，学生实践的时间很 的课程较多，还要忙于考级、考证和参加各种学校 少。造成这种现象的主要原因有：第一，旅游管理专 的活动，难 以保证有足够的时间。 业培养方案中该课程的教学大纲只有理论部分，没 (四)学校的支持还不够 有实践实训部分。这样导致教学计划 中的课时安排 课程改革仅靠老师和学生还不行，必须还要得 缺乏相应的实践实训教学内容，只有课堂的理论教 到学校的大力支持才行。有的学校虽然设有旅行社 学部分。第二，该课程使用的教材大多还是传统的 模拟实验室，配有相关的旅行社模拟软件。但是，模 纯理论介绍。比如以高等教育出版社出版的戴斌等 拟实验室面积较小，设施少，资料缺，无法满足多班 人主编的 《旅行社管理》(第三版)为例，这本教材是 级多人数的需要。另外所用的软件是教学版，缺乏 大多数老师首选的教材，其 内容侧重管理理论，有 真实的数据输入，学生只能了解业务的大概流程， 关计调和接待的具体业务基本上没有涉及。第三， 因此学生的参与积极性不高。虽然有校企合作的旅 任课教师缺乏旅行社丰富