2015年语文A版第六册《颐和园的廊与画》word教案2.docVIP

12、颐和园的廊与画 三 7 （30） 教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。 2、认识本课的9个生字，会写8个生字。理解由生字组成的词语。 3、初步感知课文内容和情感。 教学重点、难点：学习生字词，朗读课文、体会课文表达的情感。 教学过程 学生活动 一、回忆联想，激趣引入。 1、你知道北京有哪些名胜古迹吗？ 2、中国有很多美丽的园林，其中一处保存最完整，那就是举世罕见的颐和园，而颐和园里最著名的景致就是长廊，今天我们学习《颐和园的廊与画》 板书课题，齐读课题。 二、初读课文，学习生字。 细读课文。 小组合作认识生字。 检查本课生字的学习情况，重点理解四字成语。 三、朗读评比。 邀请同学上台合作朗读课文。 评价朗读情况。 四、学写生字。 1、出示要求会写的8个字，观察这些字哪些地方要特别注意。 2、重点指导其中一些字的书写。 “置”下面的“直”里面有三横。“寿”的字头不能写成“春”字头。 3、展示学生写字作业。 五、课堂小结。 这一课抓住了长廊的特点来写，哪些景物给你留下了深刻的印象？ 学生自由发言 画出自然段序号、标出生字词。 生生互读，纠正错音，识记生字。 好朋友合作朗读课文 同学互评 学生上台范写，自由评价 12 颐和园的廊与画 问 查 拼…… 读通 读准 读懂 横平 竖直 方正 教学反思： 通过小组合作认识生字，效果很不错。培养了学生们合作学习的能力，又达到了预期的效果。 12、颐和园的廊与画 三 8 （31） 教学目标：1、能有感情地朗读课文。 2、深入理解课文内容，体会课文所描会的意境。 教学重点、难点： 让学生抓住长廊的造型、位置、结构三个方面的独特之处，让学生感受颐和园之美，激发学生热爱祖国文明的思想感情。 教学过程 学生活动 一、复习生字，导入新任务。 1、复习生字。 2、出示本课学习任务，明确学习目标 二、精读课文。 1、学生默读课文 2、指名读2---5自然段，找出长廊建筑的“三绝”。 3、自读6——8自然段。长廊的画有多少幅？来历及类型各有哪些？ 4、想象长廊上的画有哪些内容。 三、指导朗读。 1、评价学生朗读情况。 2、重点引读“三绝”部分。 四、展示资料。 五、课堂小结。 颐和园的廊和画举世闻名，集中体现建筑艺术和绘画艺术方面，体现了我国古代工匠卓越的技艺。 六、作业设计 1、张贴搜集的资料。 2、搜集其他世界文化遗产资料 默读课文，看哪些自然段写了长廊建筑艺术的美，哪些自然段写了绘画艺术的美。 学生自读、标画。 学生读文想象 选择自己感兴趣的自然段进行朗读。 展示自己搜集的颐和园的资料。 读读信息窗，介绍颐和园 颐和园的廊与画 建筑 造型绝 绘画 数量多 位置绝 有由来 结构绝 类型多 举世罕见 艺术杰作 教学反思： 三年级学生好奇心强，求知欲旺。我抓住这一特点让同学们在课前收集有关颐和园的资料，在全班进行展示，更拓宽了知识层面，使同学们对颐和园有了更深的了解和认识。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载