2015教科版必修1《收发电子邮件》word教案.docVIP

电子邮件的收发 【教材分析】 本节内容是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材——《计算机应用基础》第四章第二节，即时通讯软件和邮件收发都是现代人所需掌握的基本技能，特别是QQ的普及，很多人都越来越多地依赖它来交流信息，沟通感情。教材中没有对QQ过多介绍，反而指向MSN，需要向学生说明。同时，教材中除了介绍在web上收发邮件外，还介绍用邮件客户端软件管理邮件，深化了对邮箱管理的操作。 【教材处理】 本节的实际操作性还是比较强的，但是由于学生对邮箱和qq都已很熟悉，如果设计不好，很难吸引学生的注意力，进而把课堂深化下去。同时，本节的理论知识也是很重要的一部分，有些比较抽象，不好理解。因此对教材作如下处理： 1、情景引入尤为重要，创设学生身边的情境，让学生带着问题去思考，在情境中不知不觉地领悟新知。 2、旧瓶装新酒，适当扩充软件知识和深化知识点。 3、让学生学会比较，在比较中建构自己的知识体系和技能。 【学情分析】 教学对象：职高一年级学生 基本情况：学生已经在初中阶段学过信息技术这一课程再加上qq的普及，对本节内容已有初步的认识。 电子邮件对于学生来说，并不是第一次使用。部分学生可能都曾用过电子邮箱发送过电子邮件。但从平时的交流中，发现他们只会登录web页面发信、收信，对电子邮箱中的相关设置和发送原理并不是很了解。而对于用邮件客户端软件，如Outlook Express之类软件，基本上从来没有尝试过。因此，如何利用邮件客户端软件收发电子邮件，是本节的主要内容之一。 网络注册已经相当普遍，如何保障个人信息的安全，也是眼前要解决的一个问题。在电子邮件的收发过程中，除了对电子邮箱中的选项进行相关设置外，设定一定等级的密码是其中的一个方法。学生平时常常会忽略这点，设定的密码比较简单。所以在本课中也有相关的网络安全意识教育。 【教学目标】 了解申请电子邮箱的一般步骤； 知道电子邮件发送和接收的过程； 【重点】 申请电子邮箱的基本步骤； 【难点】 收发邮件的基本操作。 【教学步骤】 （一）情景导入 导入新课： 项　目 优　点 缺　点 电子邮件 邮件电子化； 只需网络，即可收发； ……。 无法即时联系； 必须登录电子邮箱才能收发； ……。 即时通讯软件 （MSN、QQ） 即时联系； 传送文件； ……。 双方必须安装同一款即时通讯软件； 若有时差则失去优势； ……。 （二）讲授新课： 申请邮箱 第一步、首先在ie地址栏中输入 第二步、点击创建账户 第三步：填写账户信息 第四步：点击我接受，创建我的账户 至此，用户账户创建完毕。填写过程中，强调用户信息的完整性和密码的安全性。 师：申请完毕，同学们应该牢记自己的用户信息，特别是用户名和密码，在需要时使用。 任务一：在网上申请一个免费邮箱，并记下用户名和密码。 【设计目的：通过演示操作，让同学对邮箱申请过程有个大致了解，进而自己申请一个邮箱，在注册过程中提醒学生注意密码的完整性和安全性。】 2、电子邮件的收发过程【教师演示】我们假设同学余和同学王都在gmail申请了电子邮箱。那么，邮件的收发过程是这样的：同学余的邮件先从他的电脑中发送到了gmail的电子邮件服务器上，然后同学王再从gmail电子邮件服务器中收取邮件到自己的电脑中，进行浏览。 【设计目的：通过图片的形式，直观地展示邮件的发送和接收过程，让学生印象深刻。】 师：我们知道，在网络上的任何应用，都必须依照某个协议进行。在电子邮件的收发过程中，也有两个网络协议： （1）SMTP协议：简单邮件传输协议，负责发送邮件； （2）POP3协议：邮局协议版本3，负责接收邮件。 上述的发送和接收过程可以表示为下图： 　　 　 【设计目的：通过图片的形式，直观地展示邮件的发送和接收协议，让学生印象深刻。】 发送邮件 1、点击登录，进入邮箱 2、点击撰写邮件 3、输入收件人并添加附件，再点击发送 任务二：利用自己申请的邮箱给同桌发一封邮件，标题为“奔驰资料”，正文为奔驰相关内容，附件为奔驰图片，对方顺利接收，并保存到自己的电脑，接收完毕进行邮件回复。 【设计目的：通过具体操作，让同学明白收发邮件的具体操作及附件的收发。】 （三）下发作业并监督帮助学生完成作业 请每一位同学向其它同学、朋友和亲人发送一封分享自己好消息的信件。 （四）教师小结并讲评作业 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 点击撰写邮件 1、输入收件人邮箱地址 3、发送邮件 2、添加照片等附件