必修一集合含义的教案.docVIP

人教A版必修1 开封高中 2013年12月 第一章 集合与函数概念 1.1.1 集合的含义与表示 教学目标：（1）了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系； 了解集合中元素的确定性、互异性、无序性； 会用适当的方法表示集合. 教学重点：集合的含义与表示方法. 教学难点：集合表示方法的恰当选择. 教学过程： 新课引入：介绍集合论产生的背景和集合在生活及数学中的例子. 提出问题： 同学们全部走进教室，老师关上门，教室内的所有人组成集合，并且以前在初中的数学学习中也曾经接触过一些集合：自然数的集合，有理数的集合；一元一次不等式的解的集合；圆的定义，线段垂直平分线的定义. 知识探究(一) 观察下面的一些例子 （1） 以内的所有素数； （2）所有的正方形； （3）方程 的所有实数根； （4）开封高中2013年9月入学的所有高一学生； （5）东风汽车厂2013年生产的所有汽车. 概括它们的共同特征： （1）确定的对象； （2）放在一起，构成总体. 讲授新课： 一 集合的概念 一般地，我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合（简称为集）. 知识探究（二） 集合中的元素有什么特征？ 思考1：开封高中1615班个子高的男生能否构成集合？ 1.确定性 构成集合的元素必须是确定的. 思考2：方程 的解集中元素是什么？ 思考3：开封高中1615班的全体同学组成一个集合，调整座位后这个集合有没有变化？由此说明什么？ 3.无序性 元素排名不分先后，只要构成两个集合的元素是一样的，我们就称这两个集合是相等的. 二 集合中元素的特征：确定性、互异性、无序性 例1 判断以下对象的全体是否组成集合，并说明理由． (1) 小于 8的自然数的全体；(2) 你周围的同学； (3) 英文中的 26 个字母； (4) 非常好听的歌曲． 三 集合与元素的表示方法： 我们通常用大写拉丁字母 A，B，C，… 表示集合，用小写拉丁字母 a ，b，c，… 表示集合中的元素． 对于一个给定的集合A，那么某元素a与集合A有哪几种可能关系？ 四 元素与集合的关系： （1）如果 a 是集合A的元素，就说 a 属于 A， 记作 a(A，读作“a 属于 A”； （2）如果 a 不是集合 A 的元素，就说 a 不属于 A ， 记作 a(A，读作“a 不属于 A”. 五 常用数集及其记法: 全体非负整数组成的集合称为非负整数集（或自然数集）记N； 所有正整数组成的集合称为正整数集，记作N 或 N＋； 全体整数组成的集合称为整数集，记作Z; 全体有理数组成的集合称为有理数集，记作Q； 全体实数组成的集合称为有理数集，记作R. 学以致用： 例2 用“(”或“(”符号填空: (1) ___N (2) ___Z (3) ___ Q (4) ___ R (5) Q (6) N 六 集合的表示方法 （一）自然语言法 （二）列举法 我们把集合中的元素一一列举出来，写在花括号内的方法叫做列举法. 注：1.元素之间用“，”隔开；2.元素不重复不遗漏； 例3 用列举法表示下列集合： （1）小于8的所有自然数组成的集合； （3）由 以内的所有素数组成的集合. 解：（1）设小于6的所有自然数组成的集合为 ，则 （2）设方程 的所有实数根组成的集合为 ，那么 （3）设由 以内的所有素数组成的集合为 ， 那么 知识探究： 思考1：能否用列举法表示不等式 的解集？ 思考2：如何用数学式子描述上述集合的元素特征？ 思考3：上述集合可怎样表示？ （三）描述法 用集合所含元素的共同特征表示集合的方法称为描述法.具体方法是：在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值（或变化）范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征. 注： （1）弄清集合中代表元素的含义； 不能出现未被说明的字母； （3）代表元素的取值从上下文的关系来看，若是明确的 可以省略 巩固提升： 例4 试分别用列举法和描述法表示下列集合： （1）方程 的所有实数根组成的集合 解：列举法 描述法 （2）由大于3小于10的整数组成的集合 解：列举法 描述法 方法总结： 使用列举法表示集合，具有直观明了的特点； 2. 采用描述法表示集合时，可以表示元素的共同特