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全国高等学校建筑学专业教育 评估文件 （2011年版·总第五版） 全国高等学校建筑学专业教育评估委员会 2011年11月 目 录 全国高等学校建筑学专业教育评估委员会章程 3 全国高等学校建筑学专业本科（五年制）教育评估标准……………………………………………………..7 全国高等学校建筑学专业本科（五年制）教育评估程序与方法………………………………………….19 全国高等学校建筑学专业本科（五年制）教育评估表（Ⅰ）……………………………………………..33 全国高等学校建筑学专业本科（五年制）教育评估表（II）……………………………………………….34 全国高等学校建筑学硕士学位研究生教育评估标准…………………………………………………………….36 全国高等学校建筑学硕士学位研究生教育评估程序与方法.…………………………………………………42 全国高等学校建筑学硕士研究生教育评估表…………………………………………………………………………55 建筑学专业教育评估视察小组工作指南………………………………………………………………………………..56 全国高等学校建筑学专业教育评估视察工作参考日程表（I）…………………………………………….64 全国高等学校建筑学专业教育评估视察工作参考日程表（II）…………………………………………...66 评估委员会审阅自评报告意见表……………………………………………………………………………………………68 建筑学专业教学质量督察员工作指南………………………………………………………………………………….. 69  全国高等学校建筑学专业教育评估委员会章程 第一章 总则 第一条 为开展高等学校建筑学专业教育质量评估工作，设立全国高等学校建筑学专业教育评估委员会（以下简称评估委员会）。 第二条 建筑学专业教育评估的目的是加强国家、行业对高等学校建筑学专业教育的宏观指导，保证和提高建筑学专业教育质量，使毕业生获得注册建筑师必需的专业知识和基本训练，达到注册建筑师的专业教育标准要求，并为高等学校建筑学专业获得相应的专业学位授予权、与其他国家（地区）相互承认同等专业的评估结论及相应学历创造条件。 第三条 评估委员会是受国务院学位委员会、教育部及住房和城乡建设部的委托，负责组织实施普通高等学校建筑学专业教育评估工作的专门机构，由住房和城乡建设部组建和管理，同时接受中国建筑学会的业务指导，并与全国高等学校建筑学学科专业指导委员会和全国注册建筑师管理委员会协调工作。 第四条 评估委员会的主要工作是客观科学地对高等学校建筑学专业的教学条件、教育过程和教育质量进行评价，保证建筑学专业教育的基本质量，促进建筑学学科专业的发展。 第五条 通过评估，推动高等学校建立科学合理的建筑学专业教育教学计划和课程体系，使之与我国社会经济发展相适应，并与世界发达国家的建筑教育标准相协调，在此基础上鼓励学校办出特色。 第二章 组织机构 第六条 评估委员会成员一般为29—31人，其中国家建设及教育行政主管部门各1人，中国建筑学会1人，建筑教育专家约14名和资深建筑师约14人。 第七条 评估委员会设主任委员1人，副主任委员2—3人，秘书长1人。主任委员负责评估委员会全面工作，秘书长负责主持日常事务。 第八条 评估委员会全体会议是本委员会的最高决策机构。评估委员会常设办事机构为评估委员会秘书处。 第九条 评估委员会人选由住房和城乡建设部教育主管部门会同中国建筑学会和上届评估委员会正副主任委员、秘书长等协商推荐，由住房和城乡建设部聘任。 第十条 评估委员会每届任期5年，每届新委员人数不少于全体委员的1/3，委员连任原则上不超过两届。委员因故不能履行其职责时，由正副主任委员、秘书长与中国建筑学会协商另行推荐，报住房和城乡建设部补聘。 第十一条 评估委员会的内部分工由委员会决定，并可聘请委员会以外的建筑教育工作者和建筑师组成视察、监督、指导、咨询等临时工作小组以推进评估工作，也可根据需要，邀请国外学者参加咨询和作为观察员参加视察小组。 第十二条 评估委员会经费主要来自住房和城乡建设部的工作经费、各申请评估学校承担的评估视察费和社会各界的赞助。经费的开支办法由评估委员会制定。 第三章 职能与权限 第十三条 评估委员会接受全国高等学校建筑院系对评估事项的咨询，其范围为： （1）对拟申请评估的建筑学专业的建设进行指导和咨询； （2）对评估未通过的建筑学专业的建设进行指导和咨询； （3）对评估通过、处于各级有效期内的建筑院系的评估状态保持和工作改进进行指导和咨询。 第十四条 评估委员会的评估工作包括审查申请报告，作出是否接受申请的决定；审阅自评报告，作出是否通过自评