2015春人教版数学二下3.1《轴对称图形》word导学案[www.7cxk.net].docVIP

课题（内容） 轴对称图形 课时数 1 第 1 课时 课型 新授课 三维目标 知识与技能： 1、初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义。 2、会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。 过程与方法： 1、养学生动手操作能力、分析推理能力和语言表达能力。 2、培养学生对信息进行采集、筛选、整理和利用的基本能力，以及利用现代信息技术手段对信息进行呈现和发布的能力。 情感态度价值观： 1、通过观察、讨论、创作，使学生充分感知数学美，激发学生爱数学的情感。 2、通过小组协作和专题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。 重难点 教学重点：认识对称现象和轴对称图形 教学难点：识别轴对称图形 资源准备 收集跟轴对称有关的各种信息、课件；准备实际操作工具剪刀，小刀及材料彩纸等 合作探究、成果展示 1、对于大家都认为是对称的图片，你有什么办法来验证吗（请拿出图片折一折，看看有什么现象发生）？在小组内交流一下。 “我是这样对折的（演示折法），我发现对称的图形在对折后（ ）。” 2、小鸭图是不是对称的呢？请你拿出小鸭图折一折，并在小组内说说你的想法。 “我是这样对折的（演示折法），我发现不对称的图形在对折后（ ）。” 3、在生活中，你还见过哪些对称的现象呢？ “我发现（ ）是对称的现象。” 拓展延伸 1、请你用剪刀剪出一件小衣服。和小组的其他同学交流交流吧！ 2、用上面的方法，你还能剪出其他的图案吗？试试看，相信你一定行的！ 3、亲爱的同学们，把你的作品和大家分享一下吧！ “我是这样剪的……” 4、大家剪的这些作品都很漂亮，它们虽然形状、大小不同，但是它们有一点相同之处，你发现了吗？ “我发现了……” 达标检测 下面的数字图案，哪些是轴对称的？ 2、你能画出下面图形的对称轴吗？ 3、下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下了来的？请连一连。 4、动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。 （ ）条 （ ）条 （ ）条 教师导学 从生活现象引入教学 师：我昨天到眼镜店看到了一幅眼镜，请大家帮我看一看，我要不要买呢？（课件出示下图） 师：你们笑什么啊？你们帮我出个主意啊！ 师：大家都说眼镜不对称，到底怎样才是对称呢？你们能帮老师设计一幅漂亮的眼镜吗？可以说一说，画一画。 教师板书：两边一样 对称 教师参与 初步认识轴对称图形 师：下面这些图片是不是对称呢（课件呈现）？如果你认为是对称的就打“√“,认为不是对称的就打”ד，说不准的打”？“。 学生先独立解答，再进行逐一汇报交流，边交流教师边出示轴对称图形的图片、不对称的图片以及有疑问的图片。 师：对于大家认为是对称的图片，你有什么办法来验证吗？ 组织全班交流，学生一边演示一边介绍折法，说出自己的发现。 师：小鸭图是不是对称的呢？请你拿出小鸭图再折一折，并在小组内说说你的想法。 师：小鸭图不是对称的。只有在对折之后，出现两边重合的现象，也就是只有两边一样，才是对称的。 教师板书：两边一样 对称 对折后两边完全重合 教师：在生活中，你还见过哪些对称的现象呢？ 教师激励 在实际操作中深入认识轴对称图形 师：刚才，大家认为这件小衣服是对称的，下面我们就专门来研究它。 师：你有什么办法把它剪出来吗？ 学生尝试操作后介绍操作方法。 师：用上面的方法，你还能剪出其他的图案吗？试试看，相信你一定行的！ 教师收集学生作品，全班交流展示。 教师引领 大家剪的这些作品都很漂亮，它们虽然形状、大小不同，但是它们有一点相同之处，你发现了吗？ 学生各抒己见…… 师（小结）：像这样通过对折，再剪出来的图形都是对称的，它们都是轴对称图形。大家对折的这条折痕就叫作对称轴。 教师指导学生在剪出来的图形上描出对称轴，对称轴用虚线表示。 教师测评、总结 教材第33页练习七第2题。 2、你能画出下面图形的对称轴吗？ 教材第33页练习七第3题。 4、动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法。 （ ）条 （ ）条 （ ）条 师：今天我们学习了轴对称图形，我们发现将图形对折，两边完全重合在一起，它就是轴对称图形。折痕所在的这条线，就是这个图形的对称轴。 师：其实啊，我们生活中有着很多的对称现象，下面就让我们来欣赏对称现象给我们带来的美吧！ 课件呈现一些鸟类、昆虫、建筑和艺术品的图片给学生欣赏。 教学反思 作业批改及辅导记录 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载