2015春北京版语文三下《我希望有一支神笔》word教学设计.docVIP

小学 语文 第 6 册教案 教学内容 18．我希望有一支神笔 课型 讲读 课时 2 备课人 刘莎 教学目标 复习本课生字词语。 通过想象理解课文内容，通过各种形式练读，结合语境、生活能有语气的朗读课文。知道要做个为别人着想，有爱心的人。 3.模仿课文写一首小诗。 重点 难点 1.体会作者的爱心。2.有语气朗读课文。3.仿写一篇小诗。 想象神笔的神奇，体会作者的爱心。 教学材料 多媒体课件（课文内容表格、文本、词语、背景音乐等） 教 学 过 程 环节时间 教学意图 教师活动 学生活动 一．复习导入（5分钟） 二．学习课文（24分钟） 温故知新 帮助学生梳理课文的脉络，渗透学生总结课文内容的方法和能力 提高学生的想象力，锻炼学生的口头表达，为今后写作做准备 1.出示词语： 山脊 寻觅 撕破 诗稿 委屈 泪滴 温暖 搭窝 鞭击 哭泣 愉快 蜷缩 叹息 奔波忙碌 引导学生认读词语 2．出示填空： ( ) 的小燕 （ ）的山脊（ ） （ ） （ ）的泪滴 （ ）的土地 （ ） （ ） （ ）地成长 （ ）的（ ） （ ）地（ ） 3.回顾课文，说说“我”希望有了神笔…… 出示表格 要给谁 画什么 ? ? ? ? ? ? ? 引导学生读课文，填表格。 板书： 朋友西西 好腿 飞机 小鸟家 小树太阳理解内容，指导朗读 （1）西西是个怎样不幸的孩子？有了好腿，西西会干些什么？（课件）师述：请你自己读第一小节。 师：现在，我真希望有一支马良的神笔，他就可以像小燕子一样自由自在，去看蓝天白云，去看高山大…… 齐读第一节 利用老师的语音语调带动学生朗读的欲望 提高学生的自学能力 回归整体，体会写法 河，去看树林田野，听，邻居飞飞好像又哭了，你们知道为什么吗？ 他折纸飞机仅仅是为了好玩吗？（他有自己的理想，想有朝一日飞上天空）对呀，所以，他流下了委屈的泪水。如果你是作者，你会对他说什么？ 引导学生读第二小节。 2．结合“我”给谁画？画了什么？为什么画？默读3、4节，跟小伙伴说一说。在谈谈自己的感受。 （）自己读第三小节，看看我想为鸟儿们做些什么？ 指读这一小节。 （课件）看，鸟妈妈和小鸟飞来了，它们想对我说什么呢？ （）当你看着小树在冬天的寒风里打着哆嗦，在干旱的土地上渐渐枯萎，你想为它做什么？（课件激发想像）朗读本小节。、自己完整读读课文 你能根据课文内容填空吗？（课件） 再读课文，用你的慧眼去发现这4小节在结构上有什么共同点。（先写我希望有一支马良的神笔，再写用神笔要给谁画什么，最后写美好的愿望） 引领学生进行接力朗读。 6、你从这首诗歌中体会出了什么？（作者的爱心）现在你就是诗歌中的“我”，自己选择你最喜欢的一小节，可以动笔画一画，试着背一背这小节。 谁来展示一下？ 三．习作（10分钟） 四．小结 （1分钟） 锻炼学生的想象力 有位同学很想学习作者的爱心，也试着写了一小节诗，可是没写完，你能帮他把这小节诗补充完整吗？ 我希望有一支 马良的神笔， 要给， 画。（ ）， （ ）。正像一首歌中唱到的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，如果我们真的有了马良的神笔，那我们身边将到处是欢笑；虽然我们不能真的拥有神笔，但同样可以用我们的一份关爱之心，去使身边的一切变得更加美好。 板书设计 18.我希望有一支神笔 西西——好腿 飞飞——飞机小鸟——家 小树——太阳 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载