2015春北师大版数学二下3.3《拨一拨》word教案2.docVIP

教学课题 拨一拨第二课时 教学课时 1课时 备课教师 颜军华 教学目标 1.通过“拨一拨”，“数一数”等活动，激发学生读数，写数的兴趣。 2.通过在计算器上拨数的活动，了解万以内书的顺序，会数会读万以内的数。 3．在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。 教学重点与难点 教学重点：理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数。万以内数位顺序 教学准备及手段 （使用课件的要有课件链接） 教 学 流 程 个性修改部分 同学们我们已经认识了万以内的数，上节课我们又学习了在计数器上表示这些数，今天我就来考考大家，你们愿意接受挑战吗？ 1.计数器拨数比赛。 （1）老师说数学生拨。 （2）同桌相互出数。 （3）小组汇报比赛。 我再来考考你们 出示：小正方体图： （1）这是多少啊？ 谁能试着读读？ （2）2128都是有由谁总成的？ （3）你会在计数器上表示这个数吗？ （4）各个数位上的珠子都表示几啊？ 1.P26/3 数一数，填一填。 （1）先独立完成。 （2）再拨一拨。 （3）这两个数是由谁组成的。 2.哪位同学愿意给大家出个数，让大家说说这个数的组成。 3.同桌互出数，说组成。 1.介绍中国计数历史。 同学们你们知道吗，早在公元前16—11世纪中国就有了记录数字的方法……. 2.同学们，今天你又什么收获？ 教学后记（或教学反思） 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载