我国科普场馆教育的地平线——《新媒体联盟地平线报告》（博物馆版）的启发.pdfVIP

我国科普场馆教育的 “地平线’’ 一 一 《新媒体联盟地平线报告》 (博物馆版)的启发 辛 兵 (北京大学 教育学院，北京 100871) 摘要：2010年，新媒体联盟与美国博物馆协会合作，开始发布 《新媒体联盟地平线报告》 (博物馆版)。检视未来 五年有可能给全球范围博物馆教育及传播产生广泛影响的新兴技术，展望由此引发的博物馆教育发展的趋势及关键 挑战。该文分析了 《新媒体联盟地平线报告》 (博物馆版)的出现背景及原因，对2012年和2013年报告中所发布 的新技术和新实践进行梳理和分类，总结了我国科普场馆教育的不足，展望了我国科普场馆教育的 “地平线 。 关键词：地平线报告；科普场馆；新技术；教育技术应用趋势 【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】1009--8097(2015)O3___oo05—06IDo1]10J969~．|ssn．1009-8097．2015．03．001 引言 2010年，美国 《新媒体联盟地平线报告》(NMCHorizonReport)首次推出了博物馆教育版， 标志着新技术与博物馆的融合研究正式进入更多研究者的视野。在不严格区分博物馆、科技馆等 内涵差异的情况下，各类场馆在教育技术应用方面具有相似性。由于起步晚、底子薄，我国各类 公益性文化和教育场馆对新兴技术的研发与应用相对滞