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山 西 工 程 职 业 技 术 学 院 教 案 首 页 学年第 学期 № 02 讲授班级 授课日期 学生缺课情况 讲授章节 学习情境一:平面构成 学习单元1.1 点线面的构成 讲授课题 1.1.2 线的构成 6学时 教 学 目 的 与 要 求 1、了解线的造型学含义,掌握平构中线的种类、性格和作用。 2、掌握线构成的方式方法。 3、明确线在设计中的应用(典型工作任务)。 4、了解线的错视现象,并在设计中加以利用。 教 学 重 点 任务1 线的渐变构成 任务2 线的发射构成 任务3 线的对比、变异构成 任务4 线的自由构成 教 学 难 点 线的自由平衡构成 教 学 过 程 设 计 1、资讯:明确本单元的学习目标和工作任务,了解线的种类、性格特点以及构成方式 2学时 2、计划:学生独立制定完成任务的工作计划 0.5学时 3、决策:在构思方案中选定理想方案 0.5学时 4、实施:将方案用绘图工具精确描绘在图纸上 2学时 5、检查:掌握线的构成方法,明确线构成的要点 0.5学时 6、评估:教师对学生作品的评价 0.5学时 教 具 多媒体,作品范例,工作页、卡片 作 业 线的形式美构成 教 学 心 得 1.1.2 线的构成 1.1.2.1 任务描述 线是平面构成最基本的形象单位,也是设计的基础元素。以线为基本形,通过各种排列组合,从而构成并创造出无数新的图形。 一、工作任务:线的构成——秩序构成和自由构成 具体任务: 1、了解线的种类、特点、性格等 2、掌握线的秩序构成形式和构成方法 3、了解线的自由构成特点 二、可选的工作手段: 1、以同类书籍资料、网络资料案例启发思路; 2、以构成方法作指导,学会举一反三; 3、用手绘或计算机平面设计软件辅助绘制构思方案 1.1.2.2 案例示范——线的构成方式 任务1 线的渐变构成 渐变也称渐移,它是以相近的基本形或骨格,渐次地、循序渐进地逐步变化,使构成的变化符合逻辑,进而呈现出一种有阶段性的、调和的秩序。这种表现形式在日常生活中极为常见,它是符合发展规律的自然现象。如:人类、动物、植物的生长过程、音波的传播、月亮的盈亏和水波的运动等都是有秩序的渐变过程。 线渐变的特点: 渐变有规律性强、较严谨的特点,渐变在视觉上可以产生有规律、有节奏的变化,从而形成一定的进深感,空间感和秩序感。如图。 线的方向、大小渐变构成 任务2:线的发射构成 以某一个或数个点为发射中心形成的线的构成。 线的多点发射构成 一点发射 任务3:线的对比构成 线的对比主要指由线的长短、粗细、曲直、方向、位置、质感等的对比而构成的视觉效果较为强烈的构成形式。 直线与曲线对比构成的图案 线方向、位置、长短对比构成 线的曲直变异构成 任务4、线的自由构成 是指各种线按照构成的形式美法则自由组合、排列而构成具有形式美感的画面。它具有生动活泼、独特的视觉效果。 1.1.2.3 线在设计中的应用(线的典型工作任务): 景观设计中的线构成 线秩序构成的居住区景观廊架 平面设计中的线构成 室内设计中的线隔断和线形墙体装饰 室内设计中的线(顶棚的线构成) 线装饰的地面图案 1.1.2.4 知识链接: 1、线的意义: 在几何学中,线是点移动的轨迹。是一切面的边缘和面与面的交界,只具有位置和长度,称为“消极线”。在形态学中,线还具有宽度、形状、色彩、肌理等造型元素,成为“积极线”,线是最有力的造型手段。 2、线的性格和种类 通常我们把线划分为如下两大类别: (1)直线:斜线折线,平行线,交叉线,发射线,。曲线:弧线,抛物线,旋涡线,波浪线,自由曲线。曲线丰满、感性、轻快、优雅、流动、柔和节奏感强。曲线可分为几何曲线自由曲线。几何曲线准确的节奏感。自由曲线具有柔和自由感和变化的节奏感。 3、线的作用 线在构成及其它造型中有着极其重要的作用,它具有明确的方向性、延续性、远近感、力度及速度感。 线通过集合排列,形成面的感觉。线通过疏与密的排列可形成空间中“灰面”。线的中断应用,可以产生点的感觉。应用线通过其在粗细、长短、位置或方向等变化的排列,可以形成有空间深度和运动感

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