1.1质点、参考系与坐标系学案(人教版必修1).docVIP

第一章　运动的描述学案1　质点　参考系和坐标系 1．物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动． 2．我们在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的形状和大小，把它简化为一个有质量的物质点，称为质点，质点是一个理想化的物理模型． 3．研究地球的自转时不能看做质点，研究地球的公转时可以看做质点． 4．在描述物体的运动时，要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于它的位置是否随时间变化，以及怎样变化，这种用来做参考的物体称为参考系．为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系．参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取地面为参考系． 5．选择不同的参考系描述同一物体的运动，其结果会有所不同． 6．为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系. 一、质点[问题情境] 研究一只雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔的高度时；研究2010年温哥华冬奥会我国优秀运动员夫妻搭档申雪、赵宏博在双人滑中的溜冰动作时；研究“嫦娥二号”近月卫星绕月球转动一圈的时间时． 1．以上问题中哪些可以看做质点？ 答案　1.研究雄鹰的高度时，其动作对研究问题的影响可以忽略，可以看做质点；研究溜冰的动作时则不能看做质点；“嫦娥二号”对转动一圈的时间无影响，可看做质点． 2．把物体看做质点的条件是什么？ 答案　当物体的形状和大小对研究问题的影响可以忽略时才可以看做质点． [要点提炼] 1．看成质点的条件： 一个物体能否看成质点，取决于它的形状和大小在所研究问题中是否可以忽略不计，而跟自身体积、质量和运动速度的大小无关．即使是同一个物体，在研究的问题不同时，有的情况下可以看做质点，而有的情况下不可以看做质点． 2．理想化模型： (1)“理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学抽象，实际不存在． (2)质点是一种“理想化模型”． [问题延伸] 我们是否可以这样认为：很大的物体不能看成质点，很小的物体一定可以看成质点呢？ 答案　物体是否可以看成质点，不是看物体的形状和大小，而是看形状和大小是否对研究问题有影响，很小的物体若对研究问题有影响也不能看成质点． 二、参考系 [问题情境] 1．当我们坐在“和谐号”动车组里从北京到上海看世博会时，会看到窗外的树木和高山飞速向后奔去，但是我们看车厢的时候，车厢并未动，为什么会出现这样两种不同现象呢？ 2．在我国东南部的一个大城市，某天下午，天空飘着朵朵白云，中心广场上人来人往．当一大片白云飘至一座高楼上方时，突然听到有人大喊：“大楼要倒了！”其他人猛然抬头观看，也发现大楼正在慢慢倾倒，便纷纷狂奔逃生，造成交通堵塞等混乱局面．但过了好久，高楼并没有倒塌，再仔细观望，大楼依然矗立．请你探究这一现象背后的原因是什么？ 答案　1.看到树木和高山向后运动是以自己或动车为参考系，看车厢，车厢未动也是以自己为参考系． 2．描述一个物体的运动，总是相对于其他物体而言的，这就是运动的相对性．以地面为参考系，大楼是不动的；可是抬头望高楼时是以天空为背景的，天空中的白云在移动，但人们抬头时误以为白云是固定不动的，所以产生了大楼在运动的错觉．由此可见，在以不同的物体为参考系的情况下，对同一个物体的运动，其观察结果是不同的． [要点提炼] 1．研究物体的运动时假定不动的那个物体，叫参考系．同一个运动物体由于选择的参考系不同，观察的结果常常是不同的． 2．在处理实际问题中，如果题目不做特殊说明，都是选地面为参考系对物体的运动进行描述的． 3．参考系的选取原则是：使物体运动的描述以及问题的研究简洁、方便． [问题延伸] 在发生重大自然灾害时经常用飞机空投物资．地面上的人看到从匀速飞行的飞机上空投的物资做曲线运动，而飞行员却看到物资始终在飞机下方．为什么会出现两种不同的结果呢？ 答案　同一物体的运动，选择不同的参考系来观察，观察到的现象可能不同．地面上的人是以地面为参考系的，而飞行员是以自己或飞机作为参考系的．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 例1　分析研究下列物体运动时，研究对象能当做质点的是(　　) A．沿曲线飞行在空中的足球 B．做花样溜冰的运动员 C．从斜面上滑下的物体 D．运动员发出的弧旋乒乓球 解析　足球在踢出后要在空中飞出长长的弧线，足球的大小尺寸和旋转情况，相对于这么长的弧线可以忽略不计，因而可以把这时的足球当做质点． 花样溜冰运动员的动作复杂，既有旋转又有平移，若对运动员的动作进行技术分析，显然不能把其视为质点．但若只研究运动员的滑行路线，则可以把其视为质点． 从斜面上滑下的木块，其各部分的运动情况都相同，故可把木块看做质点． 弧旋的乒乓球在转动，其各点的运动情况不同，因而不能把它看做质点． 答案