七年级数学上册-第四章《一元一次方程的解法》课件-苏科版.pptVIP

一元一次方程的解法复习 * 小结与复习 一 目的 1．通过小结本章的知识结构，培养学生分析、归纳、总结的能力。 2．使学生体验三角形性质：三角形外角和、三角形的三边关系、多边形内角和、多边形外角和的探索过程，掌握三角形的性质，并会用它们进行有关计算。 3．使学生进一步理解某些正多边形能够铺满地面的道理。 4．理解三角形的三种重要线段——中线、角平分线和高的概念，并会画出这三种线段。 重点、难点 1．重点：三边关系、三角形的外角性质，多边形的外角和与内角和以及高的画法。 2．难点：灵活应用三角形的性质进行有关计算。 一、小结本章的知识结构 不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫三角形，它具下如下的特性： ①稳定性，只要三角形的三条边长度一定，它的形状、大小就完全确定了。三角形形状的物体比较牢固，很难改变其形状与大小，这个特性在生产实践与生活中有许多有处。 ②基础性，三角形是基本的封闭图形，是边数最少的多边形，在研究其他多边形时，常常作出对角线将其划分为三角形来研究，如多边形内角和、外角和的探索。 三角形的主要概念 边、顶点、内角、外角 三角形的三条主要线段——中线、角平分线、高。 三角形任意两边之和大于第三边，两边的差小于第三边。注意“任意”的含义。 三角形内角和等于180°，外角的两个性质，这是平面几何中很重要的一个基本性质。 三角形分类 按角可分为：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形 按边可分为：三边都不相等的三角形、等腰三角形两类，而等边三角形是等腰三角形的特例。 1．下列各组中的数分别表示三条线段的长度，试判断以这些线段为边是否能组成三角形。 1 3，5，2 2 a，b，a+b a 0，b 0 3 3，4，5 4 m+1，2m，m+l m 0 5 a+1，2，a+5 a 0 2．如图 1 ，∠BAC＝90°，∠1＝∠2，AM⊥BC， AD⊥BE，那么∠2＝∠3＝∠4，你知道这是为什么? 二、例题 3．如图 2 ，DC平分△ABC的外角，与 BA的延长线于D，那么∠BAC＞∠B，为什么? 三、巩固练习 选择题 1．在下列四组线段中，可以组成三角形的是 ①1，2，3； ②4，5，6；③ 1，1/2，1/3；④15，72，90 A．1组 B．2组 C 3组 D．4组 A 2．下列四种说法正确的个数是 ①一个三角形的三个内角中至多有一个钝角 ②一个三角形的三个内角中至少有2个锐角 ③一个三角形的三个内角中至少有一个直角 ④一个三角形的三个外角中至少有两个钝角 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3．△ABC中，三边长为6、7、x，则x的取值范围是 A．2 x 12 B．1 x 13 C．6 x 7 D．无法确定 4．等腰三角形两边长分别是5和7，则该三角形周长为 A．17 B．19 C17或19 D．无法确定 ∨ ∨ × × B B C 小结与复习 二 目的 通过复习与练习使学生对本章知识有更深的了解，并会灵活运用三角形内角和等于180°，外角性质，外角和以及多边形的内角和解决实际问题，进一步理解正多边形能铺满地面的道理，提高学生分析问题、解决问题的能力。 重点、难点 灵活运用三角形内角和定理和外角性质。 问题1：△ABC的三边a、b、c都是正整数，且满足 0＜a≤b≤c，如果b＝4，问这样的三角形有多少个? ∵0＜a≤4，且为正整数， ∴a 1，2，3，4 ∵c≥4，∴有以下10种组合，可构成三角形。 a 1，b 4，c 4 a 2，b 4，c 4 a 2，b 4，c 5 a 3，b 4，c 4 a 3，b 4，c 5 a 3，b 4，c 6 a 4，b 4，c 4 a 4，b 4，c 5 a 4，b 4，c 6 a 4，b 4，c 7 问题2：如图 1 依图填空： 1．在△ABC中，BC边上的高是 2．在△AEC中，AE边上的高是 3．在△FEC中，EC边上的高是（ ） 4．AB＝CD＝2cm，AE＝3cm ，则△AEC的面积S ，CE＝ AB CD 1/2×AE×CD＝1/2CE×AB 3cm E FE 问题3：如图 2 ，在△ABC中，D是BC上一点，∠1＝∠2，∠3＝∠4， ∠BAC＝63°求∠DAC的数。 解：设∠DAC xo ∵∠BAC ∠1+∠DAC 63o ∴ ∠1+x 63o…………………………① ∵∠1 ∠2，∠4 ∠1+∠2 ∴ ∠4 ∠3 2 ∠1 ∵∠DAC+∠3+∠4 180o ∴ x+2∠1+2∠1 180o 即 x+4∠1 180o ……………………② 联立解①②，可得：x 24o ∴ ∠DAC 24o