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2014人 教新目标英语七下unit 7《It ’s raining》教学设计.doc
河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中七年级英语下册 Unit 6 Its raining教学设计 人教新目标版
教材分析
本单元的内容主要是谈论天气和描述正在发生的事情(现在进行时)。Section A通过听力、看图练习、小游戏等方式帮助学生掌握如何谈论天气,如何描述正在发生的事以及如何表达自己对天气的喜好;Section B通过听力、阅读等方式,帮助学生掌握更多描述天气的词汇,巩固对现在进行时的掌握;Self Check部分帮助学生复习所学词汇,通过描述图片的方式检验学生对天气和现在进行时的掌握情况。
这一单元的重点在于现在进行时。
重点词汇:raining, sunny, cloudy, terrible, snowing, windy, hot, cold, cool, warm, humid, cooking, beach
重点句型:How’s the weather? What’s the weather like? How’s it going? What’s she doing?
驻操营中学 刘宝艳
一.教学目标
1.知识目标
1.让学生记住下面的单词:
rain , snow , cloudy , windy , cold , hot , cool , warm , humid , cooking
2.让学生掌握下面的句型:
(1)How’s the weather like? / What’s the weather like? It’s raining.
(2)What’re you/they doing? We’re/They’re watching TV.
(3)What’s he/she doing? He’s/She’s cooking.
(4)Is Aunt Sarah there? Yes, she is.
2. 能力目标
1.能够用所学的单词和句型对天气情况进行询问和描述。
2.学生学会使用现在进行时态。
3.情感目标
了解世界各地的天气情况和表达自己的观点。
二.教学重、难点分析
1.提醒学生在学习进行时态时,应注意谓语部分应为“be + doing”。学生常忽略“be”或“doing”。
2.参考《教师用书》中的文化背景,帮助学生正确理解“How’s it going?”的含义及回答。
3.注意提醒学生对天气提问的方式有两种: “ How’s the weather?”和 “What’s the weather like?”
Section A
1. (1a) It’s raining/snowing.其中“rain”和“snow”是动词,表达下雨和下雪。
2. (1c)用英语询问天气时, “weather”前一定要搭配定冠词;回答时用 “It’s…”
3. (3a) “How’s it going?”相当于“How’re you?”/ “How’s everything going?”用于询问对方近况如何。
Section B
1.(3a) thank you for…,后接名词或动名词。表示“因……而感谢”;
on vacation介词短语,不可作谓语。表示 “度假”;
on one’s head表示“在某人的头上”,使用介词“on”;
five thousand years of history表示“五千年的历史“,用英语表达一个明确数量时,单位词(百/千/万/百万/十亿)为单数。
2.(3b) take photos表示“照相”;take a photo of…,表示“照一张……的相片”。
3.(shelfcheck 3) What’s the weather like?表示“天气怎样?”,其中“be like”表示“像”,“like”为介词。
四.教学建议
1.课时及内容建议
建议将本单元划分为五个课时:
第一课时 (Section A 1a-1c)
第二课时 (Section A 2a-3b)
第三课时 (Section B 1a-2c)
第四课时 (Section B 3a-4)
第五课时 (shelfcheck)
2.教学设计建议
注意:
课文重、难点注释
Section A
1. (1a) It’s raining/snowing.其中“rain”和“snow”是动词,表达下雨和下雪。
2. (1c)用英语询问天气时, “weather”前一定要搭配定冠词;回答时用 “It’s…”
3. (3a) “How’s it going?”相当于“How’re you?”/ “How’s everything going?”用于询问对方近况如何。
Section B
1.(3a) thank you for…,后接名词或动名词。表示“因……而感谢”;
on vacati
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