2015年高考历史一轮复习专题1第2讲《古代中国的政治制度》强化作业(人民版必修1).docVIP

【走向高考】2015高考历史一轮总复习 专题1 第2讲 古代中国的政治制度强化作业 人民版必修1 一、选择题 1．(2013·厦门)“近侍的逐步政务官化，或称御用机构逐步演化成中枢机构，是传统政治体制运行机制的一大特点。”下列选项，符合这一特点的是(　　) A．秦朝三公　　　　　　　B．西汉中朝 C．唐朝六部 D．元朝行省 [答案]B [解析]由教材知识可知，汉武帝时任用一些亲信侍从组成决策班子即中朝。这与题干内容一致。故选B项。 2．(2013·浙江杭州一模)以下从左图到右图的变化所体现的实质问题是(　　) A．从分裂逐步走向统一 B．封建皇权逐步走向强化 C．中央集权得以加强 D．郡县制到行省制的演变 [答案]C [解析]题干中左图反映的是西汉初期实行的郡国并行制，而右图反映的是元朝的行省制。由郡国并行制到行省制的变化反映了中国古代中央集权逐渐得以加强。 3．(2013·济南检测)费正清在《中国：传统与变迁》一书中说：“隋及初唐时……制度和文化也取得了突破性进展”。下面有关隋唐政治制度“突破性进展”的叙述，正确的是(　　) A．相权三分，独立施政 B．中央集权，地方分权 C．分工明确，相互牵制 D．完善机构，皇权顶峰 [答案]C [解析]本题考查学生对三省六部制影响的理解能力。隋唐三省六部制，三分相权，加强皇权，提高行政效率。 4．2013年是国务院颁布《国家公务员暂行条例》20周年，从某种意义上说，公务员选拔制度，其雏形是从1400多年前的中国开始的。这里的“雏形”主要指(　　) A．由地方以品行推荐　　　B．以儒家经典为考试内容 C．以考试为选拔方式　　　D．注重门第和家世 [答案]C [解析]注意时间1400多年前，可判断为科举制。公务员选拔的方式主要是笔试和面试。结合所学知识，C项符合题意，A、D两项明显不符合科举制，B项与当今考试不符。 5．(2013·郑大附中)“三百年来，科第之设，草泽(草野的意思)望之起家，簪绂(显贵的意思)望之继世。孤寒失之，其旗馁矣；世禄失之，其族绝矣。”《唐摭言》中这段评论主要揭示科举制的实行(　　) A．极大地巩固了唐朝的统治 B．有效加强了中央集权 C．实现了贵族和平民的平等 D．促进了社会各阶层的流动 [答案]D [解析]本题考查对科举制作用的理解，C项表述明显错误，A项和B项尽管也属于科举制的作用，但从材料看，其重心在于强调科举制加强了社会各阶层之间的流动性，平民百姓也可以通过科举改变命运，跻身官僚行列。 6．(2013·梅县模拟)司马光说：“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”可见，宋太宗确实有意要削弱宰相的(　　) A．人事权与司法权 B．人事权与兵权 C．司法权与财权 D．兵权与财权 [答案]A [解析]材料中“吏房”“刑房”新机构设立的建议，是对宰相集权的削弱，联系上下文应为人事权、司法权。 7．(2013·重庆一中)《明太祖实录》载：“夫元氏之有天下，固有世祖之雄武，而其亡也由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言不得隔城中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。”为解决元朝政治弊端，朱元璋(　　) A．废除行省，加强中央权力 B．废除丞相，加强皇权 C．设军机处，提高行政效率 D．改革官制，增设内阁 [答案]B [解析]本题要求有一定的文言文阅读能力，从材料中可以看出，明太祖所担心是权臣上下蒙蔽，专权自恣，从而使皇帝无法躬览庶政，也就是权臣的权力已经影响了皇权，这是朱元璋无法接受的，所以他要限制权臣的权力而突出皇权。故选B项。 8．(2013·辽宁三校模拟)《清史稿》载：“先是世祖亲政，日至票本房，大学士司票拟，意任隆密。康熙时，改内阁，分其职设翰林院。雍正时，青海告警，复分其职设军机处，议者谓与内三院无异。……至本章归内阁，大政由枢臣承旨，权任渐轻矣。”这说明(　　) A．清朝内阁的权力越来越小 B．军机处取代了内阁 C．清朝中央集权加强 D．清初分权思想加剧 [答案]A [解析]本题考查清朝的政治制度。顺治时期，内阁大学士负责票拟，职权最高。康熙在位时，内阁的一部分职权分给翰林院。雍正在位时，随着军机处的成立，内阁职权再次被削弱。发展到最后，内阁的权力更小。故答案为A。 9．(2013·山东师大附中)洪武十二年，明王朝颁布了《大明律》，它规定谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、内乱等为“十恶”重罪，这些规定(　　) A．表明皇权专制的继续强化 B．规范内阁机构的运作程序 C．协调了君权与相权的关系 D．解决了中央与地方的矛盾 [答案]A [解析]考查古代中国的政治。题干反映了通过法律对危害统治者统治的行为予以重罚、严惩，极力维护专制统治，说明皇权专制的继续强化。 10．(20