2013年春季八年级下册思想品德学案.docVIP

第5单元 第十课 我与集体共发展 课时：第一课时 课题：正确认识个人与集体的关系 撰稿：苗瑞灵 学习目标 1.知道个人离不开集体，集体也离不开个人，理解一个集体只有团结才有力量。 2.理解集体对个人的重要性，树立集体观念，自觉维护集体利益。 学习重点：团结就是力量 学习难点：个人与集体的关系 学习过程 （一）情景导入 播放歌曲《众人划桨开大船》 思考：同学们知道这首歌曲的内涵是什么吗？ （二）自主学习(通过自主学习教材，对下列问题形成你初步的认识) 任务一 个人与集体不可分 阅读教材P3—P4，回答下列问题： (1)自己生活过的集体有哪些？在集体生活里有什么感受？”非典”的过程，自己对“团结就是力量”这句话有什么体会? （3）初二（5）班比赛失败的主要原因是什么？他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么? (4)请思考：在集体生活中为什么要强调团结？ （三）合作探究(针对本节课的重点、难点问题，我们一起来探究) 2008年5月12日下午4点28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。面对突如其来的重大灾难，党中央迅速作出反应，部署救灾工作。胡锦涛、温家宝等党和国家领导人亲临抗震救灾第一线，慰问受灾群众，指导救灾工作，并强调指出，要把灾区人民群众的生命安全防灾救灾工作的第一线，尽最大能力营救每一个生命，同时还要切实注意救援人员的安全。参与救援的部队官兵，视人民如父母，视灾民如亲人，不顾疲劳与生命安危，日夜奋战在抗震救灾第一线，用实际行动诠释了“舍小家，顾大家”的崇高情怀。全国人民在党中央的坚强领导下，万众一心，众志成城，与灾区人民一道，抗震救灾，重建家园。　　上述材料体现了本节课的什么观点？有了螺丝和螺的合作，机器才变得结实坚固；有了五根指合作，才有具有力量的拳头。下列说法不符合题意的是A．众人拾柴火焰高 B．个人力量是有限的，集体的力量是无穷的 C．个人融入集体的过程是一个充分展现自我价值的过程 D．个人不能融入集体之中，否则会影响自己潜能的发挥 C．鸟是群居动物，不能离群 D．个人是组成集体的细胞，集体离不开个人 4．一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不（见右图）。这启示我们，要实现集体的目标，就要做到A. 坚持己见，有自己的个性B.独立行事，力图展现自我C.只允许合作，反对有竞争　　D.团结协作，劲往一处使 课时：第二课时 课题：为了集体的发展 撰稿：苗瑞灵 学习目标 1. 能够珍惜集体的团结，能以集体的利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益。 2. 正确认识集体利益和个人利益的关系，懂得如何为集体添光彩。 学习重点：我为集体添光彩。 学习难点：集体利益和个人利益的关系。 学习过程 （一）情景导入 俗话说“大河有水小河满，大河无水小河干”这句话形象的说明了个人与集体利益在根本上是一致的。但二者会不会发生矛盾呢？面对二者之间的矛盾如何处理呢？ 1999年2月初，中国女孩王渊收到一份来自美国白宫总统学者奖委员会的书面通知，上面写道：你因品学兼优和杰出的领袖才华，被评为 1999年美国总统学者奖候选人。希望你及时填好申请表格寄回白宫。 “美国总统奖”设立于1964年，全美 200多万高中毕业生，最多只有141名获奖。接到这一喜讯，王渊十分激动，她知道获得这个奖对她今后在美国的发展会有很大帮助的。但当她仔细阅读申请表时，发现获奖人必须是美国公民的规定，她当即决定放弃申领。 王渊在电话里向父母说了自己的想法时，父母希望她慎重考虑。王渊冷静思考后说：“爸爸，妈妈，我的决心已定，若要改变我的国籍换取大奖，有悖于我读书的本来意愿。我的世界观已渐渐形成了，我为自己是个中国人而感到骄傲。美国有许许多多优秀的中国人，难道他们都放弃了中国国籍了吗？虽然中国有千千万万像我这样的人，可我王渊只有一个祖国！”王渊就这样毅然放弃了这次“美国总统奖”的申领机会。 你怎么看待王渊的选择？ （四）归纳总结（让我们填填、读读、记记下列知识要点吧！） 1．正确认识个人利益与集体利益的关系：(1)集体利益和个人利益在根本上是 。(2) 以集体利益为重，并不排斥 。 (3)集体利益是个人利益的 和 ，集体利益 个人利益。 2.正确处理个人利益与集体利益的关系：(1)我们要把 和 紧密结合起来，既要 ，又要 。 (2)当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要 ，必要时应