高中数学选修2-1--2.2.1-椭圆标准方程.docVIP

§2.1.1椭圆及其标准方程（一） 编者：史亚军 学习目标 1. 了解从具体情境中抽象出椭圆的模型；掌握椭圆的定义；能由椭圆定义推导椭圆的标准方程。 2.培养学生分析、判断和归纳的逻辑思维能力 学习过程 使用说明： （1）预习教材P32~ P36，用红色笔画出疑惑之处，并尝试完成下列问题，总结规律方法； （2）用严谨认真的态度完成导学案中要求的内容； （3）不做标记的为C级，标记★为B级，标记★★为A级。 预习案（20分钟） 一．知识链接1997年2月中旬,海尔·波普彗星将逐渐接近地球，过4月以后,又将渐渐离去,并预测3000年后,它还将光临地球上空1997年2月至3月间，许多人目睹了这一天文现象。天文学家是如何计算出彗星出现的准确时间呢？原来，海尔·波普彗星运行的轨道是一个椭圆，通过观察它运行中的一些有关数据，可以推算出它的运行轨道的方程，从而算出它运行周期及轨道的的周长。 问题1：椭圆是如何形成的？（自己动手试试） 手工操作演示椭圆的形成：取一条定长的细绳，把它的两端固定在画图板上的两点，当绳长大于两点间的距离时，用铅笔把绳子拉近，使笔尖在图板上慢慢移动，就可以画出一个椭圆。 （★）该轨迹的形成需要哪些前提条件？ （★）在这个运动过程中，什么是不变的？ 问题2：请根据以上条件，请给出椭圆的定义？ 椭圆的定义： 问题3：请根据以上条件，你能得到椭圆相应的方程吗？尝试给出推到过程？ 问题4：（★）你还有其他简单的建系方法吗？椭圆的标准方程是怎么定义的？ 探究案（30分钟） 三．新知探究 【知识点一】椭圆的定义 例1：椭圆的定义：把平面内与两个定点，的距离之和等于常数（大于 ）的点的轨迹叫做椭圆. 这两个定点叫做椭圆的 ，两焦点的距离（）叫做 . 问题1：若将常数记为，为什么？ 当时，其轨迹为 ； 当时，其轨迹为 ． 问题2：上面参数和有何关系？如何得到它们之间的关系呢？ 问题3：方程表示焦点在轴上的椭圆，则实数的范围 ． 【知识点二】待定系数求椭圆的标准方程 例2：求适合下列条件的椭圆的标准方程： （1）两焦点坐标分别是、，椭圆上一点到两焦点的距离的和等于； （2）两焦点的坐标分别是、，并且椭圆经过点. （3） 【知识点三】用定义法求椭圆的标准方程 例3-1：如果点在运动过程中，总满足关系式，点的轨迹是 ，它的方程是 ． 例3-2：已知是两个定点，,的周长等于求顶点的轨迹方程？ 例3-3：一动圆与圆外切，同时与圆内切，求动圆圆心的轨迹方程式，并说明它是什么曲线． 四．我的疑惑 （把自己在使用过程中遇到的疑惑之处写在下面，先组内讨论尝试解决，能解决的划“√”，不能解决的划“×”） （1） （ ） （2） （ ） 分享收获 （通过解决本节导学案的内容和疑惑点，归纳一下自己本节的收获，和大家交流一下，写下自己的所得） 椭圆及其标准方程（一）随堂评价（15分钟） 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：15分钟 满分：30分）计分： 1．平面内一动点到两定点、距离之和为常数，则点的轨迹为（　　）． A．椭圆 B．圆 C．无轨迹 D．椭圆或线段或无轨迹 2. 已知，焦点在轴上的椭圆的标准方程是 （ ） A. B. C. D. 3．如果方程表示焦点在轴上的椭圆，那么实数的取值范围是（ ）． A． B． C． D． 4．椭圆的焦点坐标是（ ） A.  B. C. D. 5．椭圆两焦点间的距离为，且椭圆上某一点到两焦点的距离分别等于和，则椭圆的标准方程是 ． 6．方程表示焦点在轴上的椭圆，求实数的范围． 椭圆及其标准方程（一）课后巩固（30分钟） （学习目标：掌握椭圆标准方程。） 1. 如果椭圆上一点到焦点的距离等于6，那么点到另一个焦点的距离是（ ） A．4 B．14 C．12 D．8 2.已知椭圆的方程为，焦点在轴上，则其焦距为（ ） A.2 B.2 C.2 D. 3．若的个顶点坐标、，的周长为，顶点C的轨迹方程（） A． B． C． D． 4．已知的顶点、在椭圆上，顶点是椭圆的一个焦点，且椭圆的另外一个焦点在边上，则的周长是（ ）． A． B．6 C． D．12 5．椭圆的焦距是 ，焦点坐标为 ；若CD为过左焦点的弦，则的周长为 6．设为定点，|| ，动点满足，则动点的轨迹是 7．椭圆的焦距为，求的值． 人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ - 6 - - 5 - 组长评价： 教师评价：