台东美学教育—艺术与人文主题统整教案设计.docVIP

臺東美學─藝術與人文主題統整教案設計 主題名稱 運動會嘉年華 編寫者 孫嘉妤 單元數 四單元 教學來源 自編 實施年級 五年級 教學時間 三週（七堂課） 學習 目標 1.能將自己喜愛的圖案、色彩以衣服彩繪的方式呈現出來。 2.能將自己喜愛的圖案、色彩以臉部彩繪的方式呈現出來。 3.藉由音樂活動發揮想像力。 4.配合音樂作表演。 5.認識表演的構成要素。 6.班級合作，培養團隊精神。 7.發揮創意結合音樂、表演及裝扮演出。 融入重大議題之能力指標 人權教育 1-1-2瞭解遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。 生涯教育 3-2-2培養互助合作的工作態度。 1-1-1發現自己的長處及優點。 環境教育 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。 4-1-1能以清楚的語言與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。 課程精神 與理念 每個學校都會舉辦大型或小型的運動會，來提升學生的學習興趣與表現的機會，運動會亦提供一個良好的學習機會與豐富的教材，透過一連串「吉祥動物設計票選彩繪T恤」、「臉部彩繪」及「遊行進行曲表演」等多元有趣的學習計畫，希望增添運動會的歡樂氣氛，培養合作守紀的生活態度。若能妥善的運用，以運動會為主題進行教學，並於運動會中加以印證，相信定能將學習的成效加以擴展與發展。我們期望透過運動會主題教學，建構一個具有人性化、樂趣化、生活化，且兼具功能導向與創造思考的教學模式。 統整緣起 隨著學校行事曆一天一天走過，接著而來的是學校的年度大事---運動會，在當天將會有多項活動進行，所以事前準備不可少，但是運動會並非學校正式課程，因此在十月份的時候，各班導師利用下午時間招開密集的討論會，規劃主題教學課程，統整多項科目，五年級訂定一個行事曆，希望活動編排得宜。 其實辦活動並非難事，但要把活動辦的有聲有色，這可就不能隨便說了，尤其是全校性的活動，並不是只侷限於年級各班，必須要搭配全校的教學規劃，才能將活動順利完成，所以各班導師齊聚一堂，運用平時的教學經驗，發揮自我的想像力，針對一個一個的活動進行討論分配工作，包括歌曲選定、音樂錄製、表演設計，表演教學、材料採購、道具製作等等。 主題架構網： 教學單元 吉祥動物設計及衣服彩繪 教學年級 五年級 單元編號 第一單元 編寫者 孫嘉妤 教材來源 自編 教學時間 八十分鐘 單元目標 1.能說出吉祥動物之意義。 2.能設計代表運動會的吉祥動物。 3.能票選出自己喜歡的吉祥動物。 4.能將吉祥動物彩繪在衣服上。 具體目標 1-1了解運動會設計吉祥的目的，在於學習動物的長處，發揮於運動精神。 1-2發表吉祥動物象徵的運動精神。 2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富想像力與創作力。 2-2利用學習單設計吉祥動物。 3-1運動會吉祥動物設計作品欣賞。 3-2票選出代表班級的吉祥動物。 4-1在運動會當天將作品呈現 教學研究 一、能力指標 1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。 1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。 1-3-3 嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。 2-3-6 透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。 2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。 2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。 二、教材內容深究 彩繪的各種材料與工具分別具有不同的特性與應用方式，本單元重在以布料材質的方式指導兒童進行彩繪創作，藉以感受不同工具的選擇使用，在畫面中呈現效果的差異，豐富創作的風格與內容。在繪畫的創作中，各種的畫材都是實現與表達內心想法的重要工具，應靈活而自由的加以運用，如此創作出的作品才能充分表現出個人風格，也才能夠引起觀賞者的共鳴。 三、教學方式 以學生過去繪畫的舊經驗作為引導，探討各種彩繪工具的特性，並以「吉祥動物設計」為主體，鼓勵兒童善用各種彩繪媒材進行創作，並在欣賞與檢討中，去體會創作風格的多樣化與趣味性。 四、教學時間編排： 學校運動會十二月四日，剛好是星期天，以便讓家長都能共同參與學校之盛事，因此利用彈性時間來安排課程，全部授課時數為七節，藝術與人文之課程安排時間運用為五節，另兩節運動會當天表演活動則為運用彈性時間來安排。 五、教材準備 教師： 1.購買三十五件素白T恤 2.購買六盒蠟筆 3.準備一個熨斗 學生： 蒐集各種動物圖案。 擬定吉祥動物草稿。 六、學生舊經驗 1. 熟悉蠟筆之使用技巧及操作。 能 力 指 標 具體目標號碼 教學活動 時間 教學資源 評量方式 1-3-1 1-3-2 1-3-3 2-3-6 2