2015中考语文《生活,也让别人生活》word阅读训练.docVIP

生活，也让别人生活 [德]阿·叔本华 在这世界上生存，具备一定的预见能力和宽恕能力合乎我们争取幸福的要求：前者帮助我们避免受到伤害和损失，后者则为我们免除了人事纷争和吵闹。 谁要是生活在人群当中，那他就绝对不应该摒弃任何人——只要这个人是大自然安排和产生的作品，哪怕这个人是一个最卑鄙、最可笑的人。我们应该把这样一个人视为既成的事实和无法改变的：这个人遵循一条永恒的、形而上学的规律，只能表现出他的这个样子。如果我们碰到一些糟糕透顶的人，那就要记住这一句话：“林子里总少不了一些怪鸟。”如果我们不这样做，那我们就是不公正的，我们也就等于向这个人发出了生死决斗的挑战。原因在于没有一个人能够改变自己的真实个性，这包括道德品质、认识能力、长相脾气等等。如果我们完全彻底地谴责一个人的本质，那么，这个人除了把我们视为仇敌，别无其他选择，因为我们只有在这个人必须脱胎换骨，成为一个与那永远不可改变的他截然不同的人的前提下，才肯承认这个人的生存权利。 为此原因，要在人群当中生存，我们就必须容许别人以既定的自身个性存在，不管这种个性是什么。我们关心的只是如何使一个人以本性的内容和特质所允许的方式发挥他的本性的作用，既不应该希望改变，也不可以干脆谴责别人的本性，这就是“生活，也让别人生活”这条格言的含义。这种做法虽然合乎理性，但具体实施却并不容易。谁要是能够一劳永逸地躲开那许许多多的人，那他就是幸福的 要学会容忍别人，我们不妨先利用物件锻炼我们的耐性。物件由于机械和物理的必然性顽固地妨碍着我们。每天我们都有这样练习的机会。在这以后，我们就可以把在这种练习中获得的耐性应用在人的身上了。我们让自己习惯于这样的看法：别人拂逆我们的心境，妨碍我们的行动，但他们这样做完全是由于一种严格的发自本性的必然性，它与物体活动所根据的必然性一般无异。所以，针对别人的行为动怒，就跟向一块横在我们前进路上的石头大发脾气同等的愚蠢。对于许多人，我们最聪明的想法就是：我不准备改变他们，我要利用他们。 1．根据下列句子的意思，从本文中归纳出最恰当的词语填在括号里 (1)( )——现在辛劳一次，就可以得到永久的安逸。比喻付出一次劳动的代价，把事情办妥当，以后就不费力了。 (2)( )——原指经修炼和服食丹药，脱去凡胎，换俗骨为仙骨。后比喻师法前人不露痕迹，而命题、技巧都有所创新。 (3)( )——形容事物之间找不到丝毫相同之处。 2． “林子里总少不了一些怪鸟”这句谚语还可以这样说：“________。”这是用比喻来说明：________________________。 3．本文提出争取幸福的生存能力有两种，作者是围绕________能力来论述的。分论点是：(1)________，(2)________。容忍别人的做法是：________________。 4．“生活，也让别人生活”这条格言的句式是________，含义是________。“别人”是指________。 5．宽恕和容忍别人，就必须容忍别人以既定的________存在，不管这种________是什么。人的真实个性包括________、________、________等。最聪明的做法是________，而最愚蠢的做法是，针对别人的行为________。 6．给下列三组词语注音。 摒弃( ) 谴责( ) 拂逆( ) 7．写出一条你喜欢的谚语或格言，说明你对宽恕、容忍的理解和感悟。(不超过20字) 8．任选一题，写一篇哲理散文，字数在600字左右。 ， ①学会宽容 ②忍让是福生活。也让别人生活 1．(1)一劳永逸 (2)脱胎换骨 ”(3)截然不同2．林子大了什么鸟都有大千世界，什么人都有3．宽恕 (1)不应该摒弃任何人 (2’容许别人以自身个性存在利用物件锻炼耐性4．并列复句’不谴责和改变别人的本性。想办法发挥他人本性的作用指“大自然安排和产生的作品，哪怕这个人是一个最卑劣、最可笑的人”5．自身个性个性道德品质认识能力长相脾气不准备改变他们，要利用他们动怒6．略7．(1)忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空 (2)忍让是福，贪婪是 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站