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《课程与教学论》公共展示课教案 课题：第11课 万千气象的宋代社会 课程目标： （一）知识与能力：让学生能够了解宋代社会衣食住行的主要特点；知道什么是瓦子；并能够说出宋代世俗生活丰富多彩的原因。 （二）过程与方法：能够根据材料总结出宋代饮食穿衣的特点；并学会将知识进行横向联系和纵向联系。 （三）情感态度与价值观：通过本课学习，使学生了解古人的社会生活风貌以及前人的文明，并明白文明需要传承，不了解过去的社会文明，就无从谈起继承文明与弘扬文明。 课时：1课时（15分钟左右） 课型：讲授型 教学重难点： 重点：宋代衣食住行的概况；宋代的瓦子。 难点：宋代衣食住行的特点及其原因；宋代市民文化繁荣的表现及其原因。 教具准备：制作一份PPT。 教学过程： 导课：上课一开始，让学生观看一幅历史图片（《清明上河图》），并提问学生是否知道是谁的作品。告诉学生《清明上河图》是一幅大型社会风俗画卷，反映了北宋开封的社会生活，老百姓的衣食住行从中都有所体现。可以说，一幅《清明上河图》就是一幅宋代社会风貌图。并由此引入本课课题——“万千气象的宋代社会”。 教学设计过程： 1.宋朝等级森严，统治阶级与平民服饰有严格规定。达官贵人衣饰精美华丽，百姓则粗衣麻布。 宋代丝织业发达，女子大多穿轻而薄的群和衫，即“薄罗衫子薄罗裙”，女子服色以红色、青色为主。 宋朝衣着特点：统治阶级俭入奢民族影响大陋习迫害深等级森严差别 2.宋朝饮食丰富，品种多样。北方喜食面食，南方喜吃大米。但无论南北，冬天都喝“腊八粥”。 北方以牛羊肉为主，南方以鱼为主。临安城内，鱼店不下一二百家。宋高宗据说就是有名的爱吃鱼皇帝。 宋代无论南北，饮茶之风盛行。市肆中，茶馆遍布，是文人士大夫聚集之所。亲朋好友带来好茶，在一起比试高低。俗称“斗茶”。 3.宋朝住房贫富差距大。百姓住房简陋，以茅屋为主。富人住宅富丽堂皇。桌椅等日用家具已很普遍。 城市的住房，多是长方形，屋顶以茅草或瓦覆盖。《清明上河图》里比较典型的反映了宋代城市建筑。 4.宋朝缺马，出行多用牛车，驴车。富人出行用轿，百姓出门骑驴和骡子。 问题设计： 你怎样看待缠足？你欣赏什么样的美？ 材料1：宋朝大文学家苏轼在《菩萨蛮》一词中专门赞美缠足：“涂香莫惜莲承步，长愁罗袜凌波去；只见舞回风，都无行处踪。偷立宫样稳，并立双跌困；纤妙说应难，须从掌上看。” 材料2：缠足的后果与精美的小鞋 课本第57页有这样一句话：“北宋的肉食中以羊肉为多，南宋的羊肉价格较高，一般人吃不起。”这是为什么？