从什龙小学透视农村教育现状.doc

从什龙小学透视农村教育现状 社会主义新农村建设作为今年两会的热门话题之一, 作为教育战线如何为社会主义新农村建设做贡献也就成为了大家关注的问题. 建设社会主义新农村对于农村教育的改革发展提出了新的要求，农村教育是重中之重。对此,我们把这次的社会实践活动之一-参观什龙小学作为出发点,从什龙小学透视农村教育现状. 什龙小学在海南省的保亭县。从市区开车到那里要半个多小时，车子快到时，还要通过一段颠簸的沙石路。 学校有三排有矮又旧的平房，分别用来教学、办公和住宿。在这三排平房前面，是一块沙土地，其中还突兀着几块大岩石，一个孤单的篮球架被放在中央，球筐已经低到轻轻一跳用手就能摸到，学生们平时就在这块场地上活动玩耍。 这里有七个班级，每个班人数不等，总共80人左右，教师有10个左右，课程很少，只有品德、语文、数学、体育等几个为数不多的课程。教室就在破旧的平房内，教室内的设施十分简陋。土黄的墙壁，墙皮许多已经落下，黑板千疮百孔，课桌凹凸不平，有些抽屉下还没有挡板。除了这些，教室里连电灯都没有，更别说其他教学设备了。学生们有些就住在学校里。床还算结实，不过床上只有一张草席和几床看起来很薄的被子。他们吃饭的地方也是十分简陋，听校长说以前小学生还要自己烧饭，现在已经好了许多。这所小学的受费也是很低的，一学期只受作业费5圆钱，这么低的费用确实可以确保家庭贫困的孩子上得起学了。校长还告诉我们，这里的孩子一个月生活费一般不超过50元，50元！连我们一个星期的伙食费都不到，学生的艰苦可想而知。这里的环境虽然简陋了些，生活条件虽然艰苦了些，但为国家扫除文盲，为社会输送有用人才也作出了不小的贡献。 接下来,让我们看一看我国目前农村教育的一些数据及资料: 1,我国农村教育现状 中国（内地）农村人口占全国总人口的65%，人口素质低，2亿中小学生，有1.5亿在农村。而目前，我国农村15岁及以上人口平均受教育年限不足7年，与城市平均水平相差近3年。在15至64岁农村劳动力人口中，受过大专以上教育的不足1%，比城市低13个百分点。全国现有8500万文盲半文盲，3/4以上集中在西部农村、少数民族地区和国家级贫困县。 中国普通小学和初中基本数据 小学 学校数 645983 609626 456903 学生数（10，000） 13615.00 13953.80 12156.71 教师（10，000） 573.58 581.94 634.02 生师比 23.7 24.0 19.2 普通初中 1996 1998 2002 学校数 教师数（10，000） 学生数（10，000） 生师比 3.我国教育经费投入比例 学校类别 合计 国家财政教育经费 社会团体和公民个人办学经费 社会捐赠和集资办学 学费和杂费 其他 预算内教育经费 中央地方和各类学校的经费占全国分类收入的比重（单位：万、%） 全国合计259 1280895.2 1128851.8 7456013.5 5940766.2所占比例 100 65.9 55.7 2.8 7.4 16.1 12.8中央 11.97 10.9 10.3 10.1 9.5 23.4地方 88 89.1 89.7 89.9 90.5 76.6高等学校 26.6 21.8 24.5 15.4 41.9 38.1中学 28.96 29.8 27.9 53.5 47.8 26.4 26.4小学 27.5 33.5 33.2 19.9 31.7 14.3 13.8农村小学 15.8 20 20.8 18.4 9.3 5.5农村小学占小学的比例 57.7 59.6 62.7 57.8 65.3 39.8 根据农村教育调查所反馈的情况，我省农村中小学办学条件仍然不足：中小学校舍危房大量存在，“保安全”困难重重；校舍缺口较大，不能满足目前办学的基本需求；教学仪器设备、设施和体育场地、器材严重不足，教育信息化程度很低。因此，改善农村中小学办学条件，首先要加快中小学校舍危房改造步伐，确保师生的生命安全，实现保安全的目标。在今后三年内，将危改作为改善中小学办学条件的重点工作，完成我省现有D级危房的改造任务。从2007年起将危房改造作为常规工作，由省、市县将危房改造列入年度基本建设计划，在经常性财政预算中安排危房改造资金。其次要加强农村中小学校舍和教仪设备检查与维护工作，加强农村中小学教学用房和教师工作间、学生宿舍、食堂、卫生间等设施的建设，加强中小学常规教仪设备和图书资料的配置。要出台相关优惠政策，鼓励有条件的地方和学校引进社会力量参与学校后勤设施建设，广泛吸纳社会资金和利用银行贷款改善中小学办学条件。04年全国仍然有31万小学、初中教师还没有达到法定的学历水准。