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第四单元 交通连着千万家通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识： 过程通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识 1、 ：通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识。让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识 1、 2、。过程： 1、 第三课时 谁的本领大30 教学内容：谁的本领大 教学目标：通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识过程： 1、目标：通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识让学生学会搜集、整理有关信息；培养参与、合作意识1、 平安走天下 教学内容：平安走天下目标： 过程： 1、说一说。 （1）你喜欢什么样的交通工具： （2）想像未来的交通工具应该是什么样的？你觉得交通工具会朝着什么方向发展？（舒适、材料、动力、环保、节能、速度或其他） （3）你设计的交通工具想要解决哪方面的交通问题？ 2、分组讨论。 生1：无论铁轨是弯还是直，都由两根铁轨组成，这样不是很浪费材料吗？ 生2：如果能有不会爆裂的自行车轮胎就好了。 生3：船只害怕大风浪，想个什么办法好呢？ 生4：我想发明夜晚司机专用的眼镜。 生5：给空中的飞机加油很麻烦，如果—— 3、根据你们的想像设计一种新型交通工具。可以画图，可以用文字说明，还可以用其他形式表现。再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字。 我的设计 名　称　　　　　　 设计者　　　　　 4、小组选出代表向全班介绍本组设计的交通工具的特点和性能，以及为什么这样设计。大家评价哪个小组　的设计最合理、最新颖、最有创意。 活动延伸： 给你们小组设计的交通工具设计一条广告词，比一比谁的广告词写得好第五单元《祖国真大》掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东能用方位词正确地表述中国的地理位置能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义寻找中国寻找中国 目的:掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东能用方位词正确地表述中国的地理位置能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义过程: 1、出示东西半球示意图，让学生试着表述中国的位置； 2、根据表述中出现的问题，讨论怎样辨别地图的方向； 3、运用正确的方位词描述中国的位置； 4、借用多种参照物和辨别地图方向的知识，表述中国的位置。 挖掘地球仪上的知识宝藏挖掘地球仪上的知识宝藏 目的:掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东能用方位词正确地表述中国的地理位置能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义。 过程： 1.小组观察地球仪； 2.说出你的发现； 3.大家证实发现的正确与否； 4.小组有一项被证实的发现，就颁发一颗智慧之星； 5.评出寻宝优胜小组。 第三课时 找邻居找邻居 目的：掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东能用方位词正确地表述中国的地理位置能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义。 准备： 与我国相邻和隔海相望的国家的。 过程： 1.出示与我国相邻和隔海相望的国家示意图； 2.小组观察； 3.以小组为单位，抢答观察结果； 4.大家判断答案正确与否； 5.抢答正确一题，获一枚智慧之星； 6.公布各组抢答成绩。通过与我国相邻和隔海相望的国家示意图的指引，了解有哪些国家与我国相邻、哪些国家与我国隔海相望。 第四课时 比一比，谁的见闻广比一比，谁的见闻广 目的：掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东能用方位词正确地表述中国的地理位置能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义掌握正确的识图方法——上北下南、左西右东能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义能通过仔细的观察和讨论，了解地球仪上的各种图标的意义。 准备： 过程： 1．，让学生从时间和气温两个方面直观了解祖国到底有多大。 2．通过，学