2015语文S版语文五下《珍珠鸟》word教案[www.7cxk.net].docVIP

语文S版五年级下册 班级： 姓名： 家长签名： ◆7.珍珠鸟 ?学习目标 1、掌握本课生字词，并学会运用。 2、理解珍珠鸟是怎样在“我”的照料和呵护下逐渐从害怕到亲近，再到信赖的。体会“信赖，往往创造出美好的境界”这句话表达了作者怎样的思想感情。 知识巩固： 看拼音，写词语，看谁写得最漂亮。 ? niǎo cháo pénɡ sōnɡ fán mào xì nì liú xiè xìn lài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 选择正确的汉字填入括号里。 笼 茏 宠 柜 拒 揪 瞅 在葱（ ）的吊兰后面挂住鸟（ ），里面住着朋友送我的（ ）物鸟。小家伙飞出笼外，一会儿落在（ ）顶上，一会儿落在我的肩上，让我不忍（ ）绝它，有时它还会好奇地（ ）着我，一点儿也不担心我会（ ）它的羽毛。三、选择恰当的词语，填在句子中的括号里。 竟然 果然 忽然 居然 过不多久，（ ）有一个更小的脑袋从叶间探出来。 这可爱的小家伙，（ ）把我当成了它的朋友。 有一天，我伏案写作时，它（ ）落在我的肩上。 没过多久，小珍珠鸟（ ）来到了人间，这是我意料中的事。 补充下面的比喻句。 它好肥，整个身子好像 。 犹如 。 文中作者逐渐得到了珍珠鸟的信赖，根据这个过程给下面句子排序。 （ ）我决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。 （ ）有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 （ ）我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 （ ）它是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近。 （ ）它放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。 课内语段阅读。 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧□多么像它的母亲□红嘴红脚□灰蓝色的毛□只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点儿□它好肥□整个身子好像一个蓬松的球儿□ 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄（zuó zhuó）着书背（bēi bèi）上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞的来回摇动，跟着跳到画框（kuānɡ kuànɡ）上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。 在文中“□”里加上合适的标点符号。 用“√”选出括号里正确的读音。 第一段描写了珍珠鸟的 特点，它有 的嘴和脚，有 的毛，有像 的身子。 用“ ”画出第二段中描写珍珠鸟动作的词，从这些动词中我们可以感受到珍珠鸟 、 、 的特点。 课外阅读。 小爬虫 那天，我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。 我停下笔，正想伸手去掂量那枝“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，这分明是一只小爬虫。 那小爬虫仰躺在书桌上一个劲儿朝空中乱踢着。我一时童心大起，拿过尺子一量：五毫米。我用尺子轻轻一拨，希望将它弄近点，谁知剐碰到它的背壳，它立刻缩成一团。 我好奇地看着它小心地展开身体。它那乳白色的小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。虽然每次都以失败告终，但是它毫不气馁（něi），一阵激烈的努力过后，稍微停歇几分钟，便又开始使出浑身解（xiè）数（shù）来实现自己的愿望。我已不抱任何希望了。 我揉了揉发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心与毅力是我始料不及的。 我低下头来，令我惊奇的是，这只原本还仰躺在桌面上的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。 1.从文中找出与下列意思相对应的词语。 使出全身的本事、手段。（ ? ） （2）开始时没有想到的。（ ? ） 2.“我”观察爬