2015课标实验版选修4第一单元《古代中国的政治家》word教案.docVIP

第一单元 古代中国的政治家 秦始皇、唐太宗、康熙帝 【模块链接】 一、古代中国的政治制度（必修Ⅰ专题一）：秦朝中央集权制度的演变、唐太宗完善三省六部制、康熙扩大皇权 二、古代中国经济的基本结构与特点（必修Ⅱ专题一）：唐代手工业；“市”在唐代的发展、清“闭关锁国”政策 【学习要求】 1、简述秦始皇兼并六国的主要史实和秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一的主要措施；评价秦始皇的历史功过；感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负。 2、列举“贞观之治”在政治、经济、民族、对外关系等方面的主要表现，探讨唐太宗在推动中国社会发展中的作用。体会纳谏与用贤，对治国安邦的重要意义。 3、简述康熙帝巩固统一多民族国家的主要措施：评定“三藩之乱”，统一台湾和设立台湾府，抗击沙俄和签署《尼布楚条约》，征讨噶尔丹，册封班禅等；评价康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。强化统一的多民族的国家意识。 第一课时 统一中国的第一个皇帝秦始皇 【自主学习】 依据教材，列举出秦始皇的主要事迹。 功： 过： 【合作学习】 1、如何评价秦朝建立起来的专制主义中央集权制度。 ●思维训练：评价历史人物、历史事件的一般方法（模式）是―――事实求是，一分为二。 2、如何评价秦始皇？ 被称为“千古一帝”的秦始皇，无论是历史上，还是现在，一直是争议较大的历史人物。建国以来，史学界对其评价有四种观点。第一，功大于过说。这派观点认为，秦始皇对当时的人民，对整个民族的发展，文化的发展，都是有很大贡献的，一方面他一生的政治活动与实现统一、巩固统一分不开，另一方面他开创的专制主义中央集权制度和官僚政治体制为历代王朝沿袭，并在我国封建社会前期起了积极作用，把其称为暴君是不当的。第二，前功后过说。秦始皇一生活动应分三个时期，完成统一大业时期，统一后的几年为中期，后来的焚书坑儒、修造阿房宫、骊山墓为后期。其前期是丰功，后期是显过，中期是功过相兼。可以说，他是一位“前功后过，功过并重的一代君主”。第三，功过参半说。在秦始是身上就同时存在极端相反的两个方面——光明和黑暗，伟大和残暴。他是对中国历史发展有巨大贡献的历史人物，同时也是一个残酷的暴君。第四，功大过亦大说。秦始皇在中国历史上是一个功大过亦大的人物，集中在他身上的矛盾重重交错。综合史学界对秦始皇的评价，一般都肯定其在统一中国历史进程中的历史作用，同时指出其残暴、严苛压迫和剥削人民的一面。 材料一 （唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。 材料二 （唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！ 材料三 （唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。 　　 ——以上摘自 《贞观政要》 请回答：⑴根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？ ⑵材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？ ⑶根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？ 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载