中职语文基础上册《离太阳最近的树》word说课稿.docVIP

《离太阳最近的树》尊敬的各位领导、各位老师好，我是。我今天说课的题目是毕淑敏老师的《离太阳最近的树》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程个方面来对本课进行说明《离太阳最近的树》是年级篇课文，本单元四篇文章表达了对于人类社会和自然界关系的反思。 结合单元教学要求和本课特点，我为本课确定了说教法和学法 古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法 （1）情景设置法——激发感情，引起兴趣。 2）提问法——。 3）点拨法——展开联想，拓展思路。 学法我主张的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，三、说教学过程设计　　为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，在课堂实际教学过程中，我准备按以下几个环节展开。 导入新课 红柳的美艳画面与荒凉的沙漠形成强烈的色彩能利用图书馆、网络等收集、筛选和提取有用的信息；注重阅读中的情感体验，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容讨论，说出自己的见解、体验或感悟；在一个广阔壮观的背景下，一片红柳丛“昂然立着”。“他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。”突出了红柳生长环境的恶劣，暗示了红柳在高原上的珍贵。） 一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳，“它的根是一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。”“每一块红柳跟，都弥久地维持着盘跟错节的形状，好象一颗傲然不屈的英魂。”因为有了这棵红柳，固住了流沙，红柳的根有多少，那沙山就有多大。（这部分体现了红柳那顽强的生命力和不屈的精神，及它对高原的作用。） “那红柳强大的根系，如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾结得如同钢筋混凝土一般，一旦燃烧起来，会喷发出从太阳那里索得的光芒。”（它用如此强大的根系牢牢固住了流沙，制服了人类最顽强的自然敌人之一。它为改善人类的生存环境作出了贡献，最后又为人类的生存献出了一切。 “人们将大半个沙山掏尽，这样红柳就枝桠遒劲地腾起在旷野上，好似一副镂空的恐龙骨架。”最后用利斧将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳就訇然倒下了——如此顽强的红柳！ 那些被掘起的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依然大睁着空洞的眼睑 人们用尽各种手段，包括“高技术的法子”去挖掘红柳，却还在那里振振有词——多么可悲可悲的是在于人们并示意识到自己的可悲，还理直气壮，振振有词。在这篇文章最后，作者指出了一个发人深省的问题。“那些曾经被固住的黄沙，是否飘洒到世界各处？”作者没有回答，那么我们是否能替作者学生根据已往知识，来回答这个问题。 教师出示有关沙尘暴日益严重的数据资料北京沙尘暴报道(图片) “一些思考”：珍爱生命、热爱自然、环保的忧患意识 “一种植物”——红柳——珍贵、顽强的生命力、伟大的力量 “一个事件”——挖红柳——可悲 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载