人教新版英语三下《Unit 4 Talk》教学设计.docVIP

Talk 一、教学内容与分析 1）教学目标 1、能听、说、认、读句子“ ”以及回答，并能在实际情景中运用。 2、能表达 3、能听懂和理解 4、let’s try 的目标是为了复习旧知，为新的教学内容做铺垫。 2）教学重点：掌握句型“ ” 难点：运用有关词组等造句，并在实际情景中运用。 3）过程与方法：1、通过直观图片了解单词意思。2、通过悦耳的歌曲，烘托学习氛围。3、通过有趣的英语活动，引导学生运用所学语言。 4）情感与态度：激发学生的积极情感，感受学习的乐趣，体验学习的快乐。 教学准备 教师准备录音机、录音带，多媒体课件和词卡。 设计理念与思路 本课的教学是在任务型教学理念思路引导下，通过设计一系列的任务活动，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，综合运用英语，实现任务目标，感受成功，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。小学英语教学要体现学生的年龄特点，让学生在大量的活动中主动尝试与获取语言知识，只有这样语言能力才能得到发展，这就要求教师积极地创造各种有利的条件，通过大量感知、体验和模仿等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养学生用英语交流的能力。这节课我是这么设计的：首先创设情景，让学生在情景中感受新知。如 ，让学生边看边想，当老师问 时，学生能用 说出很多句子。其次，教学活动的设计要突出学生的主体性，在教学中多设单人读，开火车读，两人读，小组读，编对话，让学生在情景中学，在情景中用，能学会用英语表达自己真实的情感。 四、 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 分步策略 warm-up(5分) let’s chant let’s play look and say let’s sing free talk review:复习同一类相关词（单、复数，如季节、活动） presentation practice (30分钟) let’s try pair work A: B: (用课外主要句型引入课文) feed back反馈 问题 Read and answer (1) (2) 4、Read and repeat 5、同桌pair work Roler play(角色扮演) 拓展 自编对话（调查表格） 作业纸上的作业 三、consolidation(5分钟) 作业本 homework 一级：read and repeat for 5 times 二级：listen ,read and recite the dialogue 三级：make a new dialogue 生跟随音乐节奏说唱chant 认读上节课的单词 生齐唱歌曲 与师对话 带问题听录音，回答问题后跟读 同桌编对话 通过chant与游戏，既复习了旧知，又激发了学生的学习兴趣，学习促使学生大胆开口，养成良好的交流习惯。通过歌曲，让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态。 在游戏中操练句型并训练学生的认读能力和快速反应能力。 通过读读、写写、说说，着重培养学生的阅读与书写能力，综合训练学生运用语言的能力。 板书设计 课题 关键句子问 答 男孩 女孩 评价 流程设计 教案设计亮点 本课将任务型教学活动贯穿始终，使课堂生动，活泼轻松，学生乐于参与。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载