教学设计-平面直角坐标系的特征.docVIP

平面直角坐标系的特征 宁夏中卫市海原县三河中学 杨进涛 755200 教学目标 知识与技能：会确定点的位置，会平面直角坐标系上的点的特征,会在平面直角坐标系上通过点的坐标变化对图形进行变换 过程与方法：让学生在讨论，提问的过程中体会平面直角坐标系上点的特征，通过点的坐标变化对图形进行变换 情感、态度价值观：进一步增强学生数形结合的知识和能力，培养学生观察，提问，分析的能力 教学重点难点： 1、能确定位置 2、会做平面直角坐标系，能分析坐标上点的特征。 3、图形坐标变化 图形变换 教学方法：讲练结合法 教学准备：小黑板 教学过程： 教学步骤 师生活动 设计意图 一、 知识框架 ↗ 极坐标思想（略） 确定位置 ↘ 平面直角坐标系 （概念） 在平面内，两条互相垂直且具有公共原点的数轴组成平面直角坐标系 让学生明白复习的框架结构，有利于这节课的复习 二： 重点点拨 三： 能力提升 四：总结 五：作业 六：反思 轴对称 图形 平移 → 坐标 → 拉伸，压缩 变化 中心对称 简单的旋转 1、象