人音版音乐三下《飞来的花瓣》教学设计.docVIP

欣赏《飞来的花瓣》 宁波市镇海区中心学校 陈 萍 【教学年级】四年级 【教学课时】一课时 【教学目标】 1．情感态度与价值观：通过欣赏《飞来的花瓣》，引导学生感受、体验歌曲所表现的学生对恩师充满感激的真挚情感。 2．过程与方法：通过听、诵、唱、动等音乐实践活动，引导学生感受作品的音乐特点和丰富的音乐表现力。 3.知识与技能：通过欣赏、体验，引导学生感受歌曲不同的表现和演唱形式以及混声合唱和谐的和声效果，从而帮助学生初步树立“合唱概念”，进而激发学生对合唱艺术的喜爱之情。 【教学重、难点】引导学生感受作品丰富的音乐表现力和合唱作品和谐的和声效果。 【教学用具】课件、钢琴、信笺（花瓣形状） 【教材分析】 《飞来的花瓣》旋律优美，语言纯朴，感情真挚，寓意深刻。 表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情，其和声效果使音乐的意境更富于诗意。歌曲为两段体结构第一乐段的旋律中，休止符起了很重要的作用。生动地表现了学生对老师给予的谆谆教导的感激之情，形成了一种声断情不断的艺术效果。第二乐段采用了合唱的形式，也表达了学生对老师深深的依恋之情。最后把歌曲的情感进一步深化，令人感动，令人遐想。①品味 师：“休止符在这儿有什么作用呢？” “那么深情、平稳的歌唱，为什么要断断续续的呢？让我们从歌声