人音版音乐二下《玩具交响曲》教案.docVIP

童 趣 （共三课时） ? 第一课时 教学目标 通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 教学内容 学唱歌曲《打花巴掌》 教材分析 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜，这些是鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏 教学重点 学唱歌曲《打花巴掌》，感受北京儿歌。 教学难点 能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 教学学具 钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘 教学过程 一、组织教学。 二、表演《打花巴掌》 1、拍手游戏注意咬字、吐字要准确、清楚。 打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习， 提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花， 江西拉（那个）野菊花， 采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花。 2、介绍：打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。 三、学唱歌曲 1.????完整聆听歌曲《打花巴掌》。 2.????在完整聆听的基础上学会歌曲。 注意在唱歌过程中，咬字、吐字要准确、清楚。 3.歌曲基本学会后，可做拍手游戏 在拍手过程中记熟歌词 拍击时可在教室内原座位不动，两人对拍，还可以与前后桌的同学对拍。 要积极鼓励学生开动脑筋编创各种拍击动作，但一定要与歌曲节奏或节拍相吻合。 4.编创歌词 开始可在课本规定处编创歌词，熟悉后还可以编唱各种花的名字，补充到歌曲中来。 5.创作：歌曲学会后，可跟琴与老师范唱歌谱，像唱歌一样唱歌谱，鼓励学生记住歌谱，并在拍唱游戏过程中背记下来。 四、复习歌曲 《共产儿童团歌》《卖报歌》 五、小结，下课。 第二课时 教学内容 聆听《玩具交响曲第一乐章》、《出发》 教学目标 通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。 能用线条、点表示自己听到的音乐。 教学重点 通过聆听和表演感受表现不同的音乐情绪。 教学难点 指导学生用线条、点表示自己听到的音乐。 教学学具 钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘 教学过程 一、组织教学。 二、聆听《玩具交响曲》 1、完整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。 2、分段感受《玩具交响曲》第一乐章 快板(奏鸣曲式) 呈示部 呈示部由主部、副部两个主题构成。主部主题由弦乐奏出，具有一般交响曲第一乐章主部的特点，形象鲜明，富有动力： 副部主题在G大调上奏出，与主部形成一定的对比。结束在主部C大调的属和弦上： 结束部在弦乐演奏主部的同时，又出现了“杜鹃”的叫声： 展开部 由于这部交响曲规模较小，所以它的展开部仅仅3小节，只是在夜莺叫声的缭绕中，把主部主题的前3小节在属调上再现： 再现部?3小节的展开部后，直接在C大调上再现了主部主题，并在F大调上出现了一个补充主题： 随后，副部主题在C大调上再现。第一乐章在各种玩具乐器的欢鸣声中结束。这一乐章是按传统的反复方式演奏的，呈示部单独反复一遍，展开部和再现部反复一遍。 3、再听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。 4、听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。 三、聆听《出发》 1、初听后，提示音乐中描绘的小朋友是怎样出发的?你仿佛听到了什么? 2、复听时，可让学生随着乐曲进行表演，提示学生：自由地编创动作要结合自己的生活体验。 四、小结，下课。 第三课时 教学内容 学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 教学目标 通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 教学重点 学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受台湾儿歌。 教学难点 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 教学学具 钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘 教学过程 一、组织教学。 二、表演《蜗牛与黄鹂鸟》 1、讲故事《蜗牛》 2、完整聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的旋律，可听范唱合着节拍，轻跟唱，感受音乐。 3、听着音乐有感情地按节奏读歌词，听音乐小声跟唱歌词，教师要提示歌唱时第一拍要唱得重一些。整首歌曲怎样唱才能有情趣?使学生自己感悟要唱得轻松、有弹性。 阿门阿前一棵葡萄熟，阿嫩阿嫩绿地刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。 4、放慢速度演唱歌曲。 5、表