外研版（三起）英语六上《B8M9U2 Do you want to go to Guilin》教学设计.docVIP

Unit 2 Do you want to go to Guilin? 一、教材分析 外研社版小学英语六年级（三起）第七册MODULE 9Unit 2 Do you want to go to Guilin? 本课是在上一节课Unit 1 让学生能用英语“I want to……”来表达自己意愿的基础上学会用“do you want to go……？”来询问别人的意愿并能正确熟练地表达自己的意愿。从整体上看，教材设计练习比较多，通过反复练习使学生真正地掌握本节课的主要内容：“do you want to go……？”及其回答。 二、学情分析 小学孩子有活泼好动、爱玩的天性，本课的活动设计有利于激发和培养了学生的创新能力，让他们掌握学习的主动性。学生在上一节课的基础上，95%的学生会掌握并灵活运用该句型。 三、学习目标 根据以上分析，制定学习目标如下： 1、知识目标： 能灵活应用句型：Do you want to go to Guilin? Yes, I do./No, thank you. 2、技能目标： 能听懂课文的录音并指出相应的地点以及去旅游的理由。 3、情感态度： 通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，用“I want to…..” “Do you want to go to …?” “Yes, I do./ No, thank you.”引导他们积极参与小组活动，用所学的语言知识进行交流。 四、教学过程 1.热身复习 老师带领学生通过描述自己的理想来复习上一单元学习的want to 句型。 I want to fly. I want to go to the park I want to visit the zoo. 2导入：同学们你们长大后要做什么？这节课我们要学习一些有关旅游的知识，看一看那些同学会成为一名合格的小导游？ 教师出示中国地图和中国的名胜，问学生喜欢去哪里旅游，教师从学生的旅游地点中，挑选和本课有关的地点引导学生进行简要描述 在学生叙述想去游玩的地点的同时，教师表示出对一些地方的向往，并引出句型：Do you want to go to …? 3.课文教学： 告诉学生：有一家外国人到中国来游玩。他们在谈论假期安排时每个人都有不同的意见，让我们来听听他们都说了些什么。学习过今天的课文，同学们也要使用学到的语言说一说自己的在即将到来的寒假的旅行计划。　　 1）老师放录音，请学生看着中国地图听。听第一遍录音时，老师可以要求学生找出录音中提及的几个中国地名(Beijing，Hong Kong，Harbin，Kunming，Guilin)。 2）二遍录音，请学生试着找出每个人想去的地方是哪里，例如：“The boy wants to go to Beijing. The girl wants to go to Hong Kong. The woman wants Hong Kong and Harbin.” 3）听第三遍录音让学生模仿着录音中的语音和语调跟读。如果学生能力较强，可以试着让他们说出每个人做出自己选择的原因，例如：“The boys wants to go to Beijing because Beijing is very big and very famous.” 学习策略；小组合作学习，小组合作核对三遍听音问题的答案。小组合作读熟听力课文，组长和组员一起解决听力课文中出现的问题。最后老师点拨合作小组中提出的难点。如：lots of places to go 翻译为：许多可以去的地方。 4、拓展练习： 活动一：针对课文听力，小组合作学习讨论听力课文中每个人要去哪里，并说出做出选择的原因。小组展示讨论结果，并以“六最法”表演出来。 活动二：针对课文活动四，listen and say, then chant. 全班同学通过朗朗上口的韵律、拍手，激发学生学习的高潮。 活动三：针对课文活动五，look, ask and answer 合作小组活动，通过对话练习，充分操练句型。 活动四： 小组合作学习，寒假快到了，你们将到哪里旅游？。讨论寒假自己想去的地方，并简单说出“为什么喜欢？”　　运用句型： A: Where do you want to go? B:I want to go to Qingdao. Because I like swimming very much. 5、 课后作业： 1）听读 听力课文三遍，用英语向家长复述一下课文内容。 2）给自己的朋友或笔友发一封email，讲述自己这个寒假的出游计划及理由。 板书设计： 　　Module 9 Unit 2 　　Do you want to go to Guilin? 　　Yes, I do. Do you? 　　No, I d