教科版科学三上《比较水的多少》互联网搜索教案.docVIP

第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选邮箱：@ 课题：小学三年级科学《比较水的多少》教案设计 教案背景： 学科：科学； 面向学生：小学生 ； 课时：第一课时； 课前准备：学生 ：量筒（100ml）若干、一次性塑料杯若干、玻璃杯若干、漏斗若干、黑色记号笔若干、天平、装有不同水量的两杯水若干、实验记录表若干。 教师：一瓶可乐、一盒钢笔水、一瓶纯净水、、实验记录单总表、课件。 教材分析： 我所讲是教科版小学三年级上册水和空气单元的第四课《比较水的多少》。这部分内容是在学生已经掌握了液体特征的基础上进行教学的。它为学生继续运用自己的感官和借助一些实验器材进行观察、比较、猜测、讨论、合作实验等方式，多角度的认识水的一些基本性质，以及学习如何进行科学的描述打下扎实的基础。教材从两个方面进行：首先从比较形状不同而且装水多少也不同的瓶子入手，引出要研究的问题。并重演量筒的发明过程。其次是引出量筒这一测量工具，并提出毫升的概念，引导学生测量比较。 学情分析： 三年级学生在知识储备上已经形成一定基础，但由于刚接触科学学科，对其相关的技能和知识缺少了解和掌握，因此，要以兴趣来激发学生自主探究、以实验来提高学生的动手能力，同时应该注重对学生科学素养的培养。 学法、教法 为了实现教学目标和解决重难点。我设计了让学生经历观察、猜想、实验等一系列的探究活动，使学生自