教科版科学六上《斜面的作用》教案设计.docVIP

《斜面的作用》教学设计 教学目标： 科学概念： 认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。 过程与方法： 制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。 情感态度价值观： 积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。 教学准备： 一块搭斜面的平木板，4个不同高度的小木块，钩码，测力计。 教学重点： 认识斜面是如何省力的。 教学难点： 如何把学到的知识运用到生活中去。 教学过程： 一、实验设疑，提出问题 1．情景导入 播放学生喜爱的《头文字D》动画片的赛车过盘山公路的录像。 师：虽然动画片很精彩，但我们有没有想过，来到山区，我们会发现，在漫长盘旋的公路上，汽车都能正常行驶，而在特别陡峭的山路上，马力小的车就感到吃力了。那么，山上的公路和平地上的公路有什么区别，为什么要这样修建？（通过观看动画片和启发性的谈话来激发学生探究新知识的欲望） 生：自由发表意见。 师：下面请同学们帮老师做一件事情，把这个大木桶搬到讲台上来，看谁有好方法？ 生：滑轮组吊 生：杠杆撬 …… 生：用木板搭个斜坡，把木桶放在上面往上滚。 师：好，你的想法非常独特，能给大家示范一下吗？ 生：能（学生示范用木板把木桶滚上讲台） 师：像这样搭在高台边缘上的木板那样的又是一种简单机械叫做斜面，斜面能省力吗？ 生：谈感受。（省力） 师：为什么会有这种感觉？用什么办法能证实这种感觉？（把学生的注意力和探