李萍--教学设计模版.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 初中数学《二次根式》 教案背景 1、面向学生： □中学 2、学科：数学 2、课时：2 3、学生课前准备： （1）什么是二次根式，它有哪些性质？ （2）二次根式有意义，则x 。 （3）在实数范围内因式分解： x2-6= x2 - （ ）2= （x+ ____）(x-____) 教学课题 教养方面： 2、能利用上述性质对二次根式进行化简. 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱学、勇于探索的热情。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 新教材打破了旧教材从定义出发，由理论到理论，按部就班的旧格局，创造出从实践到理论再回到实践，由浅入深，符合认知结构的新模式。其主要的特点和优点有： （一）以四则运算贯穿全章的始末，使教学有明确的主攻方向。 新教材一改旧教材中概念性质与运算脱节的陈规，以运算为主线进行编排。对于概念性质则根据它们在运算中所起的作用，穿插介绍，有机地与运算结合。这样，在教学过程中学生能清楚地认识到，为了解决实际问题必须学习根式运算；为了探求根式运算法则就必须研究根式的概念和性质。由于学生的学习目的性明确，一开始就带着问题以极大的热情投入学习。从上章算术平方根的概念出发，很快地掌握了二次根式的意义和基本性质。紧接着把这些基