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四川3e组合工作坊研修计划方案 坊主姓名：余美根、曾继兵、胡宇星 工作坊地址：/21614 研修角色1：工作坊坊主 研修角色2：学员 工作内容 内容说明 研修任务 任务说明 建组织 发布“致学员的一封信”，引导学员网上报到 进空间 登录进入个人工作室，装饰自己的个人工作室 认学员 与学员相互介绍，上传照片，装饰工作坊照片墙等 入班级 识同伴 认坊主 进入自己所在的工作坊，熟悉自己的“家” 与同学打召呼 向坊主介绍自己，上传照片等 布任务 在“工作坊联系本”，发布第一阶段通知公告、研修安排，布置学员需完成的研修任务 学员需完成的任务是： 任务一：参加研修活动 任务二：撰写日志，至少上传两篇日志至本工作坊 任务三：至少上传两个原创教学资源至本工作坊 看安排 明任务 在“通知公告”处，了解第一阶段有关要求 在“研修安排”处，了解第一阶段研修安排，明确自己的研修任务 自己需完成的任务如下： 任务一：参加研修活动 任务二：撰写日志，至少上传两篇日志至本工作坊 任务三：至少上传两个原创教学资源至本工作坊 发活动 在“活动包”，发起旨在引导学员熟悉平台、建立联系、激起学习热情的活动——网络家园，我来啦 做活动 在“活动包”处，完成本坊研修活动——网络家园，我来啦 布作业 在“作业本”，布置作业——请学员填写第一阶段《研修学习案例表单》（表单在“推荐工具”下载使用） 做作业 在“作业本”处，提交作业——第一阶段《研修学习案例表单》 给支持 上传资源，提供专业支持 写日志 在“日志簿”处，撰写自己的研修日志（不少于两篇） 编简报 编写一期简报，展示本坊研修成果，发布在本坊“简报”处 传资源 在“资源库”处，秀一秀自己平日的“积累”，上传教学资源（不少于两个） 解疑问 在“问答与感谢”，回答学员问题，引导学员尽快熟悉研修项目 提问题 在“问答与感谢”，提问或互问互答 学情会 参加项目组组织的第一次学情会，交流各坊经验 看简报 阅读本坊简报，也可发表评论 阶段2 制订计划 规划发展 研修角色1：工作坊坊主 研修角色2：学员 工作内容 内容说明 研修任务 任务说明 布任务 在“工作坊联系本”，发布第二阶段通知公告、研修安排，布置学员需完成的研修任务： 任务一：参加研修活动 任务二：撰写日志，上传两篇日志至本工作坊 任务三：至少上传两个原创教学资源至本工作坊 看安排 明任务 在“通知公告”处，了解第二阶段有关要求 在“研修安排”处，了解第二阶段研修安排 明确自己需完成的研修任务： 任务一：参加研修活动 任务二：撰写日志，上传两篇日志至本工作坊 任务三：至少上传两个原创教学资源至本工作坊 布作业 在“作业本”，布置作业——请学员填写第二阶段《研修学习案例表单》（表单在“推荐工具”下载使用） 做作业 在“作业本”处，提交作业——第二阶段《研修学习案例表单》 发活动 在“活动包”，发起旨在引领学员学会分析需求、确定主题、制订个人发展计划的活动——撰写年度个人发展计划 在活动的最后一个步骤填写《学科研修活动总结表单》（表单在“推荐工具”下载使用） 做活动 在“活动包”处，完成坊主发起的研讨、交流、互动活动——撰写年度个人发展计划 （认真完成各个步骤，不注口水帖，让自己研有所获） 给支持 提供专业支持；会诊学员发展计划，撰写《教师专业发展计划集体问诊报告》，并以合适的形式发布；点评学员作业 写日志 在“日志簿”处，撰写自己的研修日志（不少于两篇） 编简报 编写一期简报，展示本坊研修成果，发布在本坊“简报”处 传资源 在“资源库”处，秀一秀自己平日的“积累”，上传教学资源（不少于两个） 解疑问 在“问答与感谢”，回答学员问题 提问题 在“问答与感谢”，提问或互问互答 促学情 查看学员学习进展，督促学员学习；参加项目组组织的第二次学情会，交流各坊经验 看简报 阅读本坊简报和其他坊的简报（含答疑类简报） 阶段3 问诊教学 玩转课堂 研修角色1：工作坊坊主 研修角色2：学员 工作内容 内容说明 研修任务 任务说明 布任务 在“工作坊联系本”，发布第三阶段通知公告、研修安排，布置学员需完成的研修任务如下： 任务一：参加工作坊发布的主题研修活动 任务二：撰写12篇日志（1个月2篇） 任务三：上传12个原创教学资源（1个月2个） 看安排 明任务 在“通知公告”处，了解第三阶段有关要求 在“研修安排”处，了解第三阶段研修安排 明确自己的研修任务： 任务一：参加工作坊发布的主题研修活动 任务二：撰写12篇日志（1个月2篇） 任务三：上传12个原创教学资源（1个月2个） 布作业 在“作业本”，布置作业——请每位学员每个月完成一个主题的《课堂改进手册》，填写《研修学习案例表单》