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四川文理学院质量工程项目自查报告 项目名称： 数学与应用数学专业综合改革 负 责 人： 何聪 类 别： 专业综合改革 立项时间： 2011年 所在院系： 数学与财经学院 四川文理学院 制 项目实施的基本情况 （项目建设目标和任务执行基本情况、项目建设进展情况等） 一、项目建设目标： 1、以数学建模教研室省级教学团队的建设优化团队合作机制。加强师资队伍建设，采用人才引进，支持青年教师在职攻读博士学位，实行青年教师导师制，以老带新，提高青年教师的教学、科研能力，从而提高教师队伍的整体水平，形成一支学历结构（硕士、博士为主）、职称结构（教授、副教授、讲师、助教比例恰当）、年龄结构（老、中、青相结合）、学缘结构（学缘广泛）合理，教学水平、科研能力较强的师资队伍。团结合作，着力进行教学改革和研究，探索人才培养质量的有效途径，在建设周期内争取申报国家级教学团队。 2、把数学建模思想贯穿于数学与应用数学专业的课程设置、人才培养方案中，融入专业课程教材中，融入课堂教学中。培养学生把生产、生活、经营管理中的实际问题转化为数学问题，构建数学模型，用数学的思想和方法寻找最优方案的能力；培养学生发现问题、解决问题的能力；提高学生的创新能力。 3、以《规划论》、《高等代数》、《数学分析》三门省级精品课程为重点，推动所有专业课程的建设。优化教学内容，改进教学方法和手段，开发教学资源，共享教学经验。在建设周期内把三门省级精品课程建成精品开放课程，教学资源全部上网，实现网上答疑，资源共享，争取申报国家级精品课程。带动建成五门校级精品课程，其中两门申报省级精品课程。 4、组织开展校内大学生数学建模竞赛活动，指导大学生数学建模课外活动兴趣小组工作，担任学生参加全国大学生数学建模竞赛的组织、培训、指导工作。培养学生的团队精神、拼搏精神、综合应用知识解决实际问题的能力，在已获得的13个国家奖和43个省级奖的条件下获得更好的成绩。 5、组织教师积极进行教学内容、教学方法的改革研究，吸收部分优秀学生参与教师主持的教学研究课题，指导学生团队申报科研项目，培养学生的科研意识和研究能力。在建设周期内教师申报教改项目10项，发表教学改革和研究论文50篇，学生申报科研项目30项，发表论文或撰写研究报告30份。 6、继续推行教学名师上示范课、骨干教师上观摩课、青年教师上公开课的办法，充分发挥教研室的作用，积极开展教研活动，促进教学改革，提高教师的教学水平，使数学与应用数学专业的教学质量稳步提升。 7、加强实践教学。把计算机和数学相结合，引入最新的数学软件，优化数学实验内容，提高数学实验课的质量。规范学生教育实习和毕业论文写作的各个环节，提高教育实习质量和毕业论文写作水平。 8、加强教材建设。组织教学经验丰富，有一定教材编写经验的教师牵头进行专业教材的编写工作。在建设周期内由何聪教授编著的《规划论》第三版教材出版，教师主编或参编教材、教学参考书5部。 9、服务地方基础教育和区域经济发展 （1）积极进行中学数学新课程改革的适应性研究，对已经开展的万源市中学数学教师新课程培训工作，进行认真总结，对川东片区（达州、巴中、广安）的中学数学新课程改革时时跟进，深入调查研究，争取对川东片区多个县合作开展中学数学教师新课程培训和教学改革研究工作。 （2）数学建模教研室教学团队在过去的教学和研究中，已为川东片区的工业、农业、商业、能源、行政管理等行业提供了部分智力支撑，应用数学建模的思想和数学工具解决了一些实际问题，创造了一定的经济价值。在建设周期内，数学建模教研室教学团队将认真总结过去的经验，与川东片区的工业、农业、商业、能源、行政管理等行业更好的合作，将生产、生活、经营、管理中的实际问题转化为数学问题，构建数学模型，应用数学思想和方法寻找最优方案，创造更多的经济价值和管理效益。 二、任务执行和进度情况： 1、师资队伍建设取得一定成效。2011年引进硕士1 人（唐海军），2名青年教师考上博士（张超锋，陈文），2名教师晋升讲师职称（胡蓉，张利敏）。2012年李玲老师晋升为教授，引进硕士研究生4名（胡攀、古传运、郑凤霞、郭春丽）。2013年系科调整增加副教授1人（谢茂森），1名青年教师考上博士（张斌儒），1名教师晋升为副教授（罗肖强），2名教师晋升讲师职称（张瑞，唐海军），三年共有3名教师考上博士，增加教授1人，副教授2人，讲师4人，引进硕士研究生5人，使教师队伍职称结构、学历结构有所优化。2012年7月5—6日，青年教师张