高中全程复习方略配套课件：8.4直线和圆、圆和圆的位置关系.ppt

整理得|1+3k+ak-b|=|5k+4-a-bk|, 从而1+3k+ak-b=5k+4-a-bk或1+3k+ak-b=-5k-4+a+bk， 即(a+b-2)k=b-a+3或(a-b+8)k=a+b-5， 因为k的取值有无穷多个， 所以 解得： 这样的点P只可能是点 当k=0时，对于P1点，P2点经验证符合题意. 综上可得:P点的坐标为 【反思?感悟】1.本题第一问是求直线方程，只需两个条件，题设中已知一点，只需斜率即可，该问题易忽略斜率不存在的情况； 2.解答第二问要注意存在过点P的无数多对互相垂直的直线l1和l2，说明弦长相等与斜率值无关，利用斜率存在(且不为0)的情况求出点P，注意验证斜率不存在的情况也满足条件. 【变式训练】已知圆C过点(1，0)，且圆心在x轴的正半轴上， 直线l:y=x-1被圆C所截得的弦长为 ，则过圆心且与直线l垂 直的方程为________. 【解析】设所求直线的方程为x+y+m=0,圆心(a,0)，由题意 知： 解得a=3或a=-1,又因为圆心在x轴的正半 轴上，∴a=3,故圆心坐标为(3，0)，而直线x+y+m=0过圆心 (3，0)，∴3+0+m=0，即m=-3,故所求直线的方程为x+y-3=0. 答案：x+y-3=0 【变式备选】直线 截圆x2+y2=4得到的劣弧的弧长 为( ) (A) (B) (C) (D)π 【解析】选C.因为圆x2+y2=4的圆心坐标为(0，0)，圆心到直线 的距离 而圆的半径为2，所以该直线 截圆所得弦长为 所以劣弧所对的圆心角为 所以劣 弧所对的弧长为 圆与圆的位置关系 【方法点睛】 1.两圆公切线的条数 2.判断两圆位置关系的方法 判断两圆的位置关系，可根据圆心距与两圆半径的和与差的绝对值之间的关系求解. 公切线条数 外离 外切 相交 内切 内含 位置关系 0 1 2 3 4 【提醒】利用两圆所组成的方程组的解的个数，不能判断内切与外切、外离与内含. 【例3】已知两圆x2+y2-2x-6y-1=0和x2+y2-10x-12y+m=0. (1)m取何值时两圆外切； (2)m取何值时两圆内切，此时公切线方程是什么？ (3)求m=45时两圆的公共弦所在直线的方程和公共弦的长. 【解题指南】(1)两圆外切则有两圆圆心距等于两圆半径之和；(2)两圆内切则有两圆圆心距等于两圆半径之差的绝对值，公切线为两圆的方程之差所得的直线方程；(3)两圆公共弦所在直线方程为两圆的方程之差所得直线方程，弦长可用几何法求解. 【规范解答】两圆的标准方程为：(x-1)2+(y-3)2=11，(x-5)2+(y-6)2=61-m，圆心分别为M(1,3)、N(5,6)，半径分别为 (1)当两圆外切时， 第四节 直线与圆、圆与圆的位置关系 三年8考 高考指数:★★★ 1.能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系； 2.能用直线和圆的方程解决一些简单的问题； 3.初步了解用代数方法处理几何问题的思想. 1.直线与圆的位置关系、特别是直线与圆相切是高考的重点； 2.常与直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系的几何性质结合,重点考查用待定系数法求直线与圆的方程； 3.题型以选择题和填空题为主，属中低档题目.有时与其他知识点交汇在解答题中出现. 1.直线与圆的位置关系 (1)从方程的观点 把圆的方程与直线的方程联立组成方程组，转化成一元二次方程，利用判别式Δ判断位置关系. 相离 相切 相交 位置关系 Δ＜0 Δ=0 Δ＞0 Δ (2)从几何的观点 利用圆心到直线的距离d与半径r比较大小来判断直线与圆的位置关系. 相离 相切 相交 位置 关系 dr d=r dr d 与r 的关系 【即时应用】 (1)“k=1”是“直线x-y+k=0与圆x2+y2=1相交”的__________ 条件. (2)已知点M(x0,y0)是圆x2+y2=r2(r0)内异于圆心的一点，则直线x0x+y0y=r2与此圆的位置关系是_______________. 【解析】(1)当k=1时，圆心到直线的距离 此时直线与圆相交；若直线与圆相交，则 解得 ；所以，“k=1”是“直线x-y+k=0与圆x2+y2=1相 交”的充分不必要条件. (2)因为点M(x0,y0)是圆x2+y2=r2(r0)内的一点，所以 x20+y20r2，圆心