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浅谈农村初中学校学生管理办法 学生管理问题一直都是学校最关注的。我所在的学校是一个农村乡镇学校，受经济、信息、文化等因素的影响，家长受教育程度及学生综合素质参差不齐。留守儿童将近一半，学生心理、行为等问题严重，管理难度较大，学校教育很难和家庭教育、社会教育结合起来。 社会对教育行为要求和监管越来越规范，不能体罚、侮辱学生，甚至严厉的批评都得讲究分寸。导致学生有一种“翻身做主”的思想，行为不规范，态度不端正，尊师意识差。 在这种情况下，如何很好的管理学生，如何全面塑造学生的品质呢？下面是我近几年的工作办法： 学生实行全面量化考核。 根据本校实际情况制定完善的学生量化考核细则。 细则从内容上涵盖品德、纪律、文化成绩、文明礼仪、体育能力等。各方面考核细则明确、具体。小到说脏话，大到打架斗殴，学生的点点滴滴都在规范范围内（后附考核细则）；从时间上包含校内、校外的所有时间段。只要是我校学生，无论在校内，还是假期在校外，学生行为都在考核范围（后附假期活动记录表）；从空间上涉及校内教室、宿舍、餐厅、操场等各个区域；从性质上分为加分部分和扣分部分。约束限制学生不规范行为，鼓励学生从事积极、健康的活动，不断完善、提高学生自身素质。 2.制定切合实际的、利于操作的考核设施方案及奖罚措施。 学生入学领取一本属于自己的管理手册，手册内包含学生基本信息、校规校纪、安全教育、疏散逃生安排、安全责任书、量化考核、考试成绩、班会记录等等能体现学生三年初中生活的全部内容。各班学生每四人为一小组，设一名组长。组员的管理手册（手册内有学生量化考核积分明细表）由组长管理登记，组长的管理手册由班长管理登记。 学生每次违反校规校纪或参与的各种活动、获得的各种荣誉等都会记录在册，并按相应细则要求进行奖扣分值。 学生每学期基础分为100分。扣分情况设立80、70、60、50几个警示线，当学生违纪扣分累计达到警示线时，根据不同警示线要求进行相关感恩教育。感恩教育有做感恩教育检查书（后附）、给父母行跪拜礼、给父母洗一次脚等；当学生积极参与各种活动、获得荣誉、义务劳动等都可以获得奖励分，积分130以上为优秀，上不封顶，学期末根据积分进行排名奖励。学生的这些行为都会记录在自己的管理手册中，为学期末表彰大会或毕业鉴定提供依据。 对于特异学生可不考核或选择性考核（比如只考核德育部分，不考核文化成绩部分）。 全体教师和班干部都可以是考核人，对违反校规校纪的学生都可以进行考核。可当面告知，也可下发告知单。 3.考核工作开展、推进要严谨。首先，通过召开全体学生家长会，宣布本方案，并通过“家长委员会”成员表决通过。让家长和学校对学生管理达成共识。其次，班主任老师加强监督，加强班干部的管理，保证考核公平、公正。 4.做好考核关联工作。①每个学生床头设计一个自己成长曲线表（后附），从入学到毕业每月都记录有学生德育积分、考试成绩以及下月的目标。时刻提醒学生提高自己，完善自己；②每天上午第一节课前分小组对前一天的学习生活进行总结，并由班干部对其进行评价。总结最后存档。③对做过感恩教育检查的学生，进行四周的跟踪管理（后附成长记录表），期间由各科教师及全体班干部签字认定其本阶段的表现，不合格则延长跟踪管理时间。④加强目标管理。每次月考结束要求学生有总结、有目标（含德育目标、成绩目标）、有计划。目标的制定、实现也在量化考核范围内。 二、加强学校、家庭、社会的密切合作。学生在校期间的积分会定期的通过“校讯通”平台告知家长，以便让家长及时了解孩子在学校的动态，让家长即要关心孩子的文化课成绩，还要知道在校期间的德育表现情况。学生每进行一次感恩教育家长都必须到校配合，与学校签订家校共管协议，并就自己孩子的情况做好家长发言。定期联系辖区派出所开展法制教育，培养学生的法制意识，做守法的好公民。 三、丰富校园文化环境，展现正能量，普及新思想。校园环境是学校精神文明建设的窗口，是学校德育的载体。优美的环境氛围、高雅的校园文化，给人以奋进、向上、和谐、团结、友爱的良好氛围，充分发挥环境育人的作用。我校宣传窗名人名言、使学生在充实、多彩的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生和创新精神的发展。，学校德育管理工作，认真研究，进一步结合农村初中德育工作中的新情况、新问题，结合中学生的年龄、心理特点加强教育理论的学习，不断提高育人意识，为培养和而不懈努力。 2014年6月 岚水中学学生量化考核细则 第一部分：量化考核扣分细则 项目 考 核 细 则 文 明 礼 仪 言谈举止不文明、说脏话扣1分。 升国旗不肃立，不行注目礼扣1分，无故缺席扣5分。 不穿校服或穿奇装异服扣2分；女生烫染发、男生留长发等奇异发型，戴耳环，穿高跟鞋等扣2分。 对老师及同学不尊重扣3分。 撒谎不诚实、包庇错误等扣2分。 捏造事实、弄虚作假造