福田中心学校管理制度（试行）.docVIP

福田中心学校管理制度(试行) 第一章 总则 第一条：以科学发展观、新修订的《义务教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，办学思想端正，体现先进的教育思想和教育理念。 第二条：严格执行有关法规、政策和上级有关规定，保证政令畅通。遵纪守法，严格执行学校的各项制度，言传身教，率先垂范。 第三条：加强政治学习和业务学习，规定星期一晚为例会、业务学习时间，加强教育法规和教学理论的学习，提高业务能力和理论水平． 第四条：加强教学管理，提高教育质量，以德育为先，教学为中心，认真抓好教学全过程管理． 第五条：重视师资队伍建设，支持教师参加进修、培训，形成一支具有良好师德修养，教学业务精良，工作作风务实，富有奉献精神的师资队伍。 第六条：养成“讲学习、讲政治、讲正气”的优良作风。不在背后说三道四，不拉帮结派，不搞小集团，不做小动作，小人情，要做到不利于团结的话不说，不利于学校工作的事不做，自觉维护学校的稳定，团结。 第二章 计划 检查 总结 第七条：按时完成计划，一般在中心学校工作计划下发后，各校各职能部门应拟定有关计划，并在第二周完成,及时交到中心学校教导处整理存档。 第八条：中心学校采取以下方式检查工作. 日常工作检查。 抽样检查（每学期有意或随机检查有关常规工作）。 定期检查（每学期期中或期末各进行一次全面检查），并形成书面材 料在全校通报。 以上检查方式，做到有检查，有记录，有反馈。 第九条：学期结束前，应分别做好两个总结。 学校以及各职能部门应进行工作总结，回顾一学期工作，肯定成绩，找出差距，提出努力的方向。并送中心学校存档。 每位教师应进行学科教学经验总结（专题总结）和辅差总结，班主 任还应有班队工作总结。由各校收集存档。 第三章 备课 第十条：备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课不上讲台．并做到不照搬教案集，不写“万能教案”。 第十一条：各科任老师要认真学习大纲（课标），领会大纲（课标）的基本精神；深入钻研教材，明确教学目标，讲究教法与学法。注意知识间的内在联系和规律，处理好教学的阶段性和连续性，做到循序渐进，螺旋上升。 第十二条：写好教案，做到一课一案，超前一周备课。教案应包括教学课题、目标、重难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目。语、数应写详案。 语文、数学、思品课都应有教案，其它学科专任教师要有教案，兼职教师可在课本上备课，划注。 上 课 第十三条：教师应在教书育人的教育思想指导下，摆正教和学的关系，认真上好每一堂课。 　　第十四条：树立课改新理念，重视课堂教学新策略、新方法、新模式的探索和课堂的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。 第十五条：能根据教育规律和学生身心发展的特点，创设有利于学生主动学习的课程环境，采用启发式教育，倡导自主、合作、探究的学习方式和有意义的接受性学习相结合，优化教学过程，将知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观“三维目标”有机统一在教学活动中，促进学生在掌握扎实的基础知识和基本技能的同时，独立思考能力、创新精神与实践能力得到有效发展。 第十六条：坚持用普通话教学，教态亲切自然，教学语言规范科学，板书设计美观合理，简单明了，要重视指导学生书写。 　　第十七条：语、数和其它学科的专任教师每课或每单元，每章节教完以后，要根据实际教学情况，在教案上或另行一本写教后随笔或教后反思，每学期不少于８次。 　　第十八条：实行候课制度，教师上课前应提前２分钟到教室，课堂上不随意离开教室，不拖课。要关心，热爱学生，不体罚或变相体罚学生；不化浓妆，不穿拖鞋，不染发，不披肩散发，不穿欠严肃的服装进课堂，不做与本节课无关的其它的事项。上课手机、呼机应关机． 　　第十九条：严禁私自调课或挪用它课。私自调课或挪用它课按旷课论处． 作业布置及批改 第二十条：布置作业要紧扣教材，有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，作业量适中，严禁布置大量机械抄写的作业，严禁教师组织学生购买课外练习材料、书籍，切实减轻学生过重的课业负担。 　　第二十一条：各科基本作业量：完成课后习题或思考题，可适当补充配套练习题（指教育部门编发的），布置适当的课外作业，一、二年级不留课外作业，三年级课外作业时间不超过45分钟，四、五、六年级不超过一小时。对于作业严重超量或作业不布置不批改的老师都要批评教育，限期改正。 第二十二条：批改作业是检查教学效果的重要手段，各科教材中的习题或思考题教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。严禁不批改只写一个“阅”的不负责任现象。批