华师2013-作业教育科学的研究法-选择题.docVIP

作 业 1．第6题 下列要求哪个不是抽样的要求？（ ） A.采取抽样的方法 B.确定抽样范围 C.保证样本的代表性 D.样本必须有足够的数量 答案:A 第4题 (3.0) 分 （ ）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。 A、成熟因素 B、历史因素 C、测验因素 D、工具因素 答案:C 实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（ ） A、内在效度 B、外在效度 C、信度 D、区分度 答案:A 第8题 (3.0) 分 （ ）指测量结果的准确性和有效性的程度。 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 答案:B 2．第8题 下列量尺哪种精确度最低？ A.等级量尺 B.类别量尺 C.等距量尺 D.比率量尺 答案:B 3．第9题 “教育程度”属于什么变量？ A.类别变量 B.中介变量 C.属性变量 D.主动变量 答案:C 第10题 (3.0) 分 研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的 A、效度 B、信度 C、区分度 D、难度 答案:B 4．第10题 皮亚杰在探索认识发生发展过程中所采用的（ ），对幼教研究有重大价值。 A.“临床”观察法和跟踪研究法 B.文献法和预测法 C.调查法和个案法 D.实验法和溯因法 答案:A 5．第11题 我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是 A.20世纪前后 B.20世纪40年代 C.20世纪60年代 D.20世纪80年代 答案:D ．第13题 当代教育评价的鼻祖是 （ ） A.泰勒 B.比纳 C.布卢姆 D.桑代克 答案:A 7．第23题 下列特征哪个不是假设的特征？ A.具有一定的科学依据 B.具有一定的猜测性 C.具有多样性 D.具有确定性 答案:D 8．第24题 未来研究法产生于什么年代？ A.19世纪前后 B.20世纪前后 C.20世纪40年代 D.20世纪60年代 答案:C 9．第25题 性别是（ ） A.社会学变量 B.心理学变量 C.生理学变量 D.教育学变量 答案:A 10．第26题 平均数属于什么量数？ A.差异量数 B.集中量数 C.差异系数 D.相关系数 答案:B 11．第27题 “学习成绩”属于什么变量？ A.中介变量 B.主动变量 C.连续变量 D.类别变量 答案:C 12．第28题 下列诸因素中影响实验内在效度的是（ ） A.测量的反作用或交互作用效果 B.统计回归 C.实验安排的反作用效果 D.多重实验除了干扰 答案:B 13．第29题 如果个人受教育程度越高经济收入则越高，这是 A.正相关 B.负相关 C.伪相关 D.零相关 答案:A 14．第44题 适用于小样本差异显著性检验的是 （ ） A.Z检验 B.D检验 C.t检验 D.F检验 答案:C 15．第45题 观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪（ ） A.20年代 B.30年代 C.40年代 D.50年代 答案:B 16．第58题 对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是 A.分析题 B.填空题 C.选择题 D.判断题 答案:A 17．第59题 将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”，这是什么定义？ （ ） A.概念性定义 B.操作的操作性定义 C.实验的操作性定义 D.测量的操作性定义 答案:C 18．第61题 下列途径哪个不是选择研究问题的途径？ A.从有关理论中演绎研究问题 B.从教育实际中发现问题 C.从现在研究中发现问题 D. 从过去研究中发现问题 答案:C 19．第62题 记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问，以代表全体的教师，这是采用的什么抽样方法？ A.分类抽样法 B.整体抽样法 C.有意抽样法 D.双重抽样法 答案:C 20．第70题 未来预测学产生于20世纪（ ） A.20年代 B.30年代 C.40年代 D.50年代 答案:C 21．第71题 对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是 A.分析题 B.填空题 C.选择题 D.判断题 答案:A 22．第72题 对教育测量而言，最重要的效度是 （ ） A.内容效度 B.效标关联效度 C.预测效度 D.结构效度 答案:A 23．第73题 选择研究问题的首要的基本原则是 A.需要性