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新校 冈 XinXiaoYuan 教学实践 从计算的多样性看有效教学 吴旭 美 (泰顺县雅阳镇柳峰 中心校，浙江 温州 325500) 新课改对计算教学提出了 “应重视 口算 ，加强估算 ，提倡 教材内容是静态的、有限制的、不唯一的，它犹如计算机文档 算法多样化”的新要求。但是，有些教师对这一概念的理解比 中的文本框，需要我们根据实际情况作灵活的调整或补充。如 较模糊 ，在操作上也有很多疑惑。本文以两则 2“O以内减法复 片断二中学生想到的六种不同算法中，书本上介绍的只有生2 习课”的教学片断为例，探讨算法多样化教学策略。 说到的 “想加做减”，其他五种算法都跳出了教材，甚至超越了 一 、 教学片断 教材 ，富有创造性，特别是生 4和生 5这两种方法 ，具有思维 1．20以内减法复习(片断一) 的独特性