Learning Community视阈下的地方师范院校教师资源整合.pdfVIP

第 36 卷第 4 期 2014 年 7 月 Vol.36 No.4 Journal of Tangshan Teachers College Jul. 2014 Learning Community 视阈下地方师范院校教师资源整合 朱 燕 1,2 （1. 唐山师范学院 外语系，河北 唐山 063000 ；2. 中国传媒大学 文学院，北京 100024 ） 摘 要：在对Learning Community 介绍的基础上，分析了其在中国实现的可能性，在LearningCommunity 视阈下，以创新的专门用途英语教学实现专业教师和外语教师的教师和教学资源整合为例，探讨地方师范院校 教师资源整合。 关键词：Learning Community ；本土化；专门用途英语；教师资源整合 H319.1 A 1009-9115(2014)04-0117-03 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： DOI ：10.3969/j.issn.1009-9115.2014.04.032 The Integration of Teachers’ Resources of Local Normal University from the Perspective of Learning Community ZHU Yan (1. Department of Foreign Languages, Tangshan Teachers College, Tangshan 063000, China; 2. College of Arts, Communication University of China, Beijing 100024, China) Abstract: Based on the introduction of Learning Community, the possibility of implementing it in China is analyzed. The integration of teachers’ resources of local normal university is discussed from the perspective of Learning Community by taking an innovative ESP teaching which realizes the cooperation of professional teachers and foreign language teachers as an example. Key Words: Learning Community; localization; English for specific purpose; the integration of teachers’ resources 一、Learning Community 简介 和 Jack Mino 从实践教学的角度详细阐述了美国大学教育 Learning Community （简称LC ，目前国内并无统一的 文、理跨学科的 LC 教学，并对教学成果进行了总结[1,p109] ； 翻译方法，为了避免误解，采用其英文名称）教学法是目 Whitney M. Schlegel 等则从课程设置等角度对 LC 的未来 前美国采用的比较先进的教学方法和理念。它的具体实施 发展进行了展望[1,p173] 。正如 Tricia A. Ferrett 所述，LC 实 步骤是由两位讲授