基本模型机的数据通路逻辑框图设计计算机组成原理课程设计.docVIP

武汉理工大学 课 程 设 计 课程名称 计算机组成原理 设计题目 模型机设计与实现 班 级 软件工程0804 学 号 姓 名__ ____ 指导教师 田 小 华 日 期 2011年元月16日 课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 软件0804 指导教师： 工作单位： 计算机学院 题 目: 《基本模型机的数据通路逻辑框图设计》 初始条件： 1.完成计算机组成原理课程教学与实验 2.TDN-CM计算机组成原理教学实验系统 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 1.掌握复杂指令系统计算机的微控制器功能与结构特点 2.熟悉TDN-CM教学实验系统的微指令格式 3.设计五条机器指令,并编写对应的微程序 4.在TDN-CM教学实验系统中调试机器指令程序,确认运行结果 5.建立复杂指令系统计算机的整机概念模型 时间安排： 1.第18周周1(元月7日):全体集中讲解课程设计原理与方法 2.第19周周1～5(元月10～14日):分班实验,调试机器指令程序 指导教师签名： 2011 年 元 月 08 日 系主任（或责任教师）签名： 2011 年 元 月 日 《组成原理课程设计》说明书 一．课程设计题目 ①01-12学号的同学：《基本模型机的运算器逻辑框图设计》 ②13-24学号的同学：《基本模型机的存储器逻辑框图设计》 ③25-38学号的同学：《基本模型机的数据通路逻辑框图设计》 二．课程设计要求 ⑴完整说明基本模型机的构建方法和操作过程,包括以下内容: ①基本模型机的实验原理, 绘出数据通路框图 ②微指令格式,微程序流程图, 微指令二进制代码表 ③实验步骤 ④十六进制格式文件 ⑤实验接线图 ⑵按照自已的学号,完成《基本模型机的XYZ逻辑框图设计》 ⑶在教学实验系统中调试和实现基本模型机 ⑷用A4规格的复印纸，撰写设计报告 1 课程设计目的： 运用和实践计算机组成原理课程中各章的内容，通过知识的综合运用，加深对计算机系统各模块的工作原理及相互联系的认识，特别是对硬连线控制器的认识，建立清晰的整机概念。对计算机的基本组成、部件的设计、部件间的连接、微程序控制器的设计、微指令和微程序的编制与调试等过程有更深的了解,加深对理论课程的理解。 在掌握部件单元电路实验的基础上，进一步将其组成系统地构造一台基本模型计算机TDN-CM计算机组成原理实验系统,排线若干 3 课程设计内容： 3.1课程设计原理 3.1.1 本课程设计采用六条机器指令:IN,ADD,STA,TRY,OUT,JMP,并依照指令进行相关操作。其指令格式如下： 内容 助计符 说明 0000 0000 IN “INPUT DEVICE”→R0 0001 0000 ADD [addr] R0+[addr] →R0 0010 0000 STA [addr] R0→[addr] 0011 0000 OUT [addr] [addr]→BUS 0100 0000 TRY [addr] R0（S3S2S1S0MCn）[addr] →R0 0101 0000 JMP [addr] [addr]→PC 其中IN为单字长（8）位，其余为双字长指令。 μA5 ～ μA0 联机微地址 微指令内容 00Q 0 0 0 0 0 0 0 1 1 000 000 100 0 1 0 0 0 0 00H 018110H 01Q 0 0 0 0 0 0 0 1 1 110 110 110 0 0 0 0 1 0 01H 01ED82H 02Q 0 0 0 0 0 0 0 0 1 100 000 001 0 0 1 0 0 0 02H 00C048H 03Q 0 0 0 0 0 0 0 0 1 110 000 000 0 0 0 1 0 0 03H 00E004H 04Q 0 0 0 0 0 0 0 0 1 011 000 000 0