《药剂学》理实一体化教学探究.pdfVIP

CHIICe-SCIB,／CEAND]T：CNNCLOGy 葛触膏蕾■ 十目科拄信息20。9年第21日 INFOIIMATION断2。09 《药剂学》理实一体化教学探究 冯希勇江苏联台职业学院徐州生物工程分院 —■●■■—霸■——■—一 师。I2}蹲点利用寒暑假时m肥教师要有两先为基础：苴一．让学生先学，l一 送到当地的药』．连锁药店跟班、顶岗实 E*一*m#}t井，$^}挂*采m．4 定的药物自I剂基础知识．使学生能够掌握 *tf}*＆￡T*n日#十#^．*E*习。(3)把药企经验丰富的I程技术人戒熟悉车剂型产品4．产的基车I艺蔺程． 々*^nt■f—*．Ⅳ$直％．tff^目，经营管理人¨请判母校曲教师开设系 常月原辅料质繁控制点生产区域洁净要 ■^f1．t∞1捉*}i∞}日^H列讲瘴胆宾战操作。(4}聘请药盘掇作求＆相关I作过程知识和有美基础知识。 t。 一线的老I^师博来技敞寅训指导老师 其=．先开设《药物制剂设备课程》，让学 ——■●———■■■—■_ 等。为程控制药专业理蛮一体化教学提供 生熟练操作生P设备．例如，在进行饭蓝根 #*}．女一*m 了％有^保障，收到良好的教学被果。 颗}t制备的理寅体化教学时．学生能够 1 2具备专业教室＆设备。《件要 缭制颗靛荆的生产涟程；出质量控制点 硬，即宴Ⅺ”设备和专业教室或实训基地要 知道颠牲刺自量要求和相关理论t能熟练 与所设专业和专牲规模棚适应，实W设备 操作提取，维舯粉碎、储分混合设、制 购置旱量与所在地企业在同平台±，盛 粒T燥整托和包装等设备，以确佩教学 训车问接企业生产牟问的寅际设冕，尖现 内容顺利完成和蛮观预期的教学目杯。 理论与实践．教室与车间，教学5生产、 2理实一体化教学模式 学校与企业零距离对接，我校制药专业的 经过多年的摸索．在理实一体化的教 实酬簋地依《药品生产质量管理规范*即 学；1·．我们采用”组轮换式教掌(I)哪^ GMI，要求设计，按药品实K生产I艺德 理实一雄化教举是理论寅陵傩化的 每次谋4学时。(2)分组：学生分3～4 教学方挂，是以职业实践活动为主线，将理 程布局，设备配口与企业基本一致。如片 组，缸蛆6—8^好中罄生混编。(3)轮 论与娥车间与教室．毅学与生产、老师 剂生产线压片I位．吲为专业规模较大， 岗：教师狂各岗《蛆)轮换教学，实训指导老 々师傅台为一体．9m生方边教，边毕也 从经济和够粥角度考虑．我们购置了8台 师指导操作练习，l·次曝轮换。即首次磔学 髓．庄学中做．龃中学．突出学生动手能自 单坤压片荆．以便让学生r解压片扼的结 生定岗，毫师轮岗一F次课学生轮岗．老师 和幸啦技能的培养。选一教学方法有利千 构原理．熟练操作Ⅱ设备维护，同时． 轮岗。 购置丁新■的与企业同型号的55冲旋转式 学生牢目掌握专m知识增％实R操作技 3、开展理实一体化学习评价 压片机。选样，从设备上既满足了^一 能和培养学zI创新能力。奉凡根据多年药 n央捧化的教学学习评价，对检验 岗前要求，xr解熟悉盘业先进设备现 企L作羟啦＆教毕蛮践．时理宴体