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构建以重点学科为核心的本科和研究生教育 协调互动发展新体系 任万军 罗慎 黄玉碧 摘要：本科教育和研究生教育的协调互动发展对提高教学资源利用率和人才培养质量十分重要。本文介绍了促进本科和研究生教育协调互动发展的具体作法：依托重点学科，搭建本科和研究生教育协调发展的公共平台；建立“同心圆”教育模式，促进本科和研究生教育互动发展；通过建立“校、院、学科点、导师”四级管理模式、开放实验室、研究生助教和本科生导师制等措施为本科和研究生教育互动发展提供了保障。通过实践应用，取得了良好的人才培养效果。 关键词：本科教育；研究生教育；互动发展；重点科学；同心圆模式 Building new models for interactive development of undergraduate and graduate education and taking key discipline as center REN Wanjun LUO Shen HUANG Yubi Abstract: The interactive development of undergraduate and graduate education have many advantages on enhancing the utilization rate of teaching resources and the quality of talent cultivating. In this paper, the measures of promoting on interactive development of undergraduate and graduate education were introduced. (1) Depending on the key discipline, building the same platform of interactive development on undergraduate and graduate education. (2)Building concentric circles education model promote on interactive development of undergraduate and graduate education. (3) The measures of building the 4-grade management model of university, college, discipline and tutor, Opening laboratory, teaching assistant by graduate and choosing tutor for undergraduate were the assurance to interactive development of undergraduate and graduate education. By practice, the mode obtained success on talent cultivating. Key words: undergraduate education; graduate education; interactive development; key discipline; concentric circles education models 目前，大学的本科教育和研究生教育常常各走各的路，相互间存在脱节现象。特别是高水平大学，存在重科学研究和学科发展，轻本科教育；在本科教育中，重理论学习，轻实践应用等问题[1]。但本科教育和研究生教育不仅存在十分密切的内在联系，而且相互之间具有良好的促进作用。因此，挖掘和利用这种促进关系，对提高本科和教育生的教育质量十分重要。近年来，我们在充分发挥作物学科优势，搭建本科和研究生教育协调发展的平台，建立教育互动模式等方面进行了改革和探索，取得了较为明显的成效。 依托重点学科，搭建本科和研究生教育协调发展的公共平台 我校作物学科具有百年发展历程，是学校的优势学科，其中的作物遗传育种学是国家重点学科，作物栽培学与耕作学是四川省重点学科。在长期的发展历程中，该学科积淀了宝贵的物质精神财富。改革开放以来获得了国家技术发明一等奖2项、二等奖1项，国家自然科学二等奖1项等多项奖励。川农大精神“211工程”形成了一支结构合理了解社会需要教学经验丰富热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍其中有教育部创新团队1个，中国工程院院士2人，国家杰出高级专家3人，国家有突出贡献的中青年专家4人，省学术技术带头人18人，博士生硕士生导师。实验室总