人教版小学 音乐一下《勇敢的鄂伦春》WORD版教案.docVIP

教学过程： 一、组织教学二、导入新课： 1.师：知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？ 生：答，老师给予肯定。 师：你知道那些少数民族呢？生：答。老师也了解到一些少数民族的知识，我们来看一下。课件展示，看完后问学生知道了什么？2、今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老带领大家走进鄂伦春，了解与鄂伦春相关的知识。课件展示。读课题《勇敢的鄂伦春》解释：“鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。 我们已经知道了鄂伦春的这么多知识，老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌，想不想听？生听范唱。 三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？ 2. 请同学们打开书p44、45，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。 问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷） 3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？ 像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。 4.有节奏地朗读歌词。 （1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。 （2）师生划拍齐读歌词? X X? X X? | X X? X X |? X X? X X |? X?? —?? ‖? 翻山 越岭?? 日夜 巡逻?? 护呀 护山?? 林 师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声 5.跟范唱录音轻声练唱6.老师教唱歌谱2遍 7.教师教歌曲，注意每个乐句的音准和节奏9.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。 .如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？11.自豪的、骄傲的演唱全曲 过渡语：几个同学唱得这么好，看来大家已经学会了。想一想：鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音？你想用什么打击乐器模仿马蹄声？、 （用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音） （教师可提示马从远处跑来，和跑远时的声音变化） 马跑来的声音 ＜ 渐强 马跑远的声音 ＞ 渐弱 师：前面使我们更深刻的了解到鄂伦春族是一个什么样的民族？【骑马】你想不想像他们那样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？想！ 下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人的形象。 1.学习单一动作 1-2小节双手手心向上慢慢抬起，表现兴安岭的高 3-4小节双手手心向外慢慢打开，表现兴安岭的广阔 5-8小节甩动胳膊踏步走，春字的时候右手握拳曲肘向下顿一下，表现强壮勇敢 9-10小节做骑马状，跺脚跟 11-12小节做握枪状，跺脚跟 13-16骑马状，转一圈，护山林处，做出强壮勇敢样字。 四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》 过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，全体起立，师生一起跟伴奏演唱全曲并表演。 五、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！ 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站