人教版小学 音乐一下第五单元《幸福拍手歌》WORD版教案.docVIP

课题： 教学目标： 通过聆听与表演，感受歌曲的舞蹈性。并能编创恰当的动作合着节拍表演。 通过聆听与表演，感受歌曲的舞蹈性。并能编创恰当的动作合着节拍表演。教学难点：通过聆听与表演，感受歌曲的舞蹈性。并能编创恰当的动作合着节拍表演。教学用具：教学过程：组织教学师生问好歌二、复习《》播放录音《》，学生做。师鼓励：同学们表演得很好。导入新课以歌曲导入，激发学生内心的情感??? ? 师：今天的快乐四十分老师给大家带来几首歌曲，首先送给你们一首《三毛流浪记》片尾曲，你们想听吗？? 师：同学们，我们的生活真的很幸福，所以我们应该珍惜幸福的生活。接下来，请听老师给大家带来的又一首歌曲，这一首歌曲足以表达我们现在的心情。请同学们在听歌的过程中，感受歌曲的情绪是怎样的。 四、讲授新课 1.完整的欣赏乐曲，使学生整体感受歌曲的情绪。 2．听范唱，让学生谈感受。（设计意图:听是感知与理解音乐的前提条件,也是音乐艺术实践最重要的过程.）3.再次听范唱，让学生随节奏编创适合歌曲的动作来进行表演。4.歌表演：指一名表演较好的同学到前面带领学生表演。（设计意图:此环节要面向全体学生,让学生在聆听时感受歌曲的舞蹈性,并通过对音乐的感知,做随意地动作.） 5.随伴奏演唱歌曲第一段。师：同学们我们通过认真听，认真的感受歌曲，知道歌曲的情绪是欢快的，那么，我们有没有信心把歌曲唱好呢？下面我们就随伴奏来演唱歌曲第一段，用你的歌声和表情来表达欢快的情绪。6.指导学生唱好符点处的歌词。介绍附点并说明附点音符的时值。用跟唱模唱的方法顺带学唱附点音符处的歌词。7.自学二.三.四.段。（设计意图:选择自学二.三.四段,能够提高学生的学习兴趣.）8.创编活动：师：歌曲都唱出了什么？（学生自由说）那么假如幸福的话，还可以用哪些动作来表达？（学生自由答，并做动作表演）9?分小组创编歌词，并表演。（ 设计意图;让学生分小组创编歌词并表演,培养学生合作能力。）用打击乐器为歌曲伴奏。小结：师生共同在编创的歌曲中结束本课.《假如幸福的话你就说再见》、小结： 七、板书设计 《幸福拍手歌》 1. 朗读歌词 2.演唱歌曲 3.创编歌曲表演 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站