人教版小学 音乐三下《弹起我心爱的土琵琶(学案导学教学模式).docVIP

《弹起我心爱的土琵琶》教学设计 教学目标：1、通过表演《弹起我心爱的土琵琶》，体会中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。 2、学会表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。 3、能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌设计一种演唱形式。 教学重点：学会演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。 教学难点：体会歌曲的情感，在表演中表现出来 教具准备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 导入新课 播放《铁道游击队》片段。 师：谁知道这部影片的名字？这部影片的大概内容是什么？ 生：…… 师：影片《铁道游击队》是根据同名小说改编、拍摄而成的。其故事梗概是：抗日战争时期，生活在山东枣庄一带的铁路工人，在党的领导下组织了铁道游击队。他们活跃在铁道线上，致使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”，游击队员被迫转移到微山湖的岛上。经过游击战士机智、勇敢的斗争，他们终于胜利突围。并且在人民群众的支持下，配合八路军大部队消灭了日本侵略军，获得了抗日战争的最后胜利。 师：今天老师就同大家一起来学习这部影片中的插曲《弹起我心爱的土琵琶》。（板书课题） 二、探究新知 师：首先让我们一起静静地聆听一遍这首歌曲，在聆听的同时思考下面两个问题。 （一）、自主学习提纲 （1）、歌曲可以分为几个部分？ （2）、每部分的音乐情绪是怎样的？ 1、初听歌曲，学生感受。 2、反馈，师归纳。 师：歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成。 （板书） 第一乐段(第1-8小节) →平静、舒缓 第二乐段(第9-31小节) →激昂、坚定 第三乐段(第32-40小节) →优美、抒情 3、师范唱，学生小声哼唱。找出较难唱的乐句并标记出来。 反馈难点 （二）、出示合作学习提纲 听音乐，把你认为较难的乐句与小组内同学交流一下并共同解决。 4、小组反馈，全班交流，共同解决难点。 5、播放歌曲伴奏，学生随老师轻唱歌曲。 师：一篇精彩的文章与一首动听的歌曲一样，如果你能带着感情来朗诵或演唱的话，那么会给听众带来一种美的享受，使人如痴如醉。请大家思考下面的问题。 （三）、出示探究学习提纲 问题1：你认为这首歌曲的三个部分，我们应带着怎样的感情来演唱呢？ 生讨论，反馈。 巩固升华 6、带着感情演唱歌曲。 师：一首歌曲，如果它的演唱形式发生了变化，也会给观众带来耳目一新的感觉。 问题2：请你给歌曲设计一种演唱形式，然后按自己设计的形式来演唱。 7、改变演唱形式来表演歌曲。 四、渗透德育（小结） 师：通过学习这首歌曲，当年游击队战士炸桥梁、爬飞车的情景仿佛就在我们眼前，多危险啊！随时都有可能牺牲，面对这种情况，如果是你们，你们会怎样做呢？ 生1：…… 生2：…… 生3：…… 师：是啊，游击队战士那种不怕牺牲，与敌人斗争到底的精神确实值得我们去学习，虽然他们没有多少文化，但是他们在危险面前把却把生死置之度外，考虑的不是自己小家的安危，而是我们整个国家的存亡，这就是一种高尚的爱国主义精神。爱国不分身份尊卑；爱国不分年龄长幼；爱国不分学识深浅；爱国不分地域疆界。无论你走多远、不论你在干啥，到任何时候，我们都应该有一颗爱国之心，我们都应该热爱自己的祖国！ 作业 请你把学会的歌曲唱给自己的父母听，收集一则关于爱国的名人名言。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站