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人教版小学 音乐三下《法国号》教案.doc
法国号教案
执教年级:二年级
执教歌曲:法国号
教学目标:
1简单认识几种乐器:法国号 二胡.小号.木琴长笛.
2.能用自然舒畅的声音演唱歌曲,
3用动作体会三拍子歌曲的强弱规律
4能创编歌词,表演歌曲,提高学生的音乐表现力和想象力
教学重点:
1.用连音断音的演唱形式演唱
2、感知圆舞曲的的特点,感受三拍子的强弱规律
3、了解法国号的知识,知道又叫元号
教学难点:
最后一句音准的掌握和富有弹性连贯舒展的声音表现歌曲
教学课时:一课时
教学准备:多媒体课件 打击乐器 圆号 电子琴
教学过程:
一、导入
1、播放音乐片段:圆号声音,介绍乐器的相关知识。
(欣赏圆号演奏片段三拍子音乐+乐器“圆号”图片。)
师:谁知到刚才演奏的乐器是什么?生答圆号(或不知道。)
师:对。它叫做圆号。(老师来告诉你们,这种乐器叫做圆号。)由于法国人对它的发展做了很大贡献,所以又叫“法国号”。(出示实物)老师今天也带了这件乐器,我们来看看,它有几个地方是圆的?(老师拿给学生摸一摸,指一指。)这个部分叫做“号嘴”、这个部分呢叫做“号口”、中间这部分就是“号身”。(生指到各个部位,师依次进行介绍)
(设计意图:首先从孩子们不认识的乐器入手,摸一摸,看一看,观其行听其声,用直观的方法认识法国号,直接切入主题,让学生知道本课要学什么)
二、新授部分,
1、师:谁来说说刚才听到的圆号的声音怎样?(生答)恩,圆号的声音很优美圆润,常用来表现具有种神秘的色彩的事物。老师这儿有一首描述法国号的歌曲,我们一起来听一听这首歌是几拍的?圆号到底是怎样发出声音的?(播放歌曲第一遍后生答3拍子)。3拍子的音乐叫圆舞曲,也叫华尔兹,它的节奏特点像小船在荡漾(边说边做动作)1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。让我们用身体感受一下。双手叉腰准备,先迈左脚一二三、二二三、左二三、右二三A师:我们一起来把歌词读一读。生随师分读,再齐读。(2遍)
B师:让我们加上三拍子的强弱规律来读一读。(生齐读1遍)
3、教师范唱
师:刚才我们听了这么多遍的老师非常高兴和大家一起度过了一段美好的时刻,我们再次唱起《法国号》,跳起华尔兹结束今天的课。体现了教师的亲和力: 老师很注意与学生的情感交流,随时用肢体语言,表情,以及夸奖鼓励的语言给学生以暗示,既可以掌握课堂的节奏,给每个同学以练习和表现的机会,给学生被关注的感觉,与学生保持亲善友好的交流关系,教师的语言充满了亲切感。老师在一节课的各个环节中有许多次鼓励学习的言语和动作,给学生很大的自我效能感。比如,上课时始终面带微笑,给学生一种亲切感和安全感。做对了说我真为你高兴!或你真了不起!;做错了说请再做一遍。或你累了吧?。这些语言已拉近了师生之间的距离,师生间形成了一种默契, 这是课堂教学达到良好教学效果的有效保证。 .培养学生的审美观点: 以音乐审美为核心的基本理念,贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中陶冶学生的情操。音乐基础知识和基本技能的学习,有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美。在教学中,强调音乐的情感体验,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。 教学评价: 在每段活动结束后,教师都有及时地总结和评价,及时表扬和鼓励,有助于学生跟上教师的进度和思路。
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